Новые подходы к преподаванию химии: «Использование подхода Lesson Study в целях развития и совершенствования процессов преподавания и обучения»

Баймухаметова Батила Тургинбаевна

КГУ «Карагайлинская средняя школа»

РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН

Учитель новой формации – духовно-развитая,

социально зрелая, творческая личность, компетентностный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств,

стремящийся к постоянному совершенствованию. Он несёт

ответственность  в формировании и развитии высокообразованной творческой личности и максимальной самореализации.

Н. А. Назарбаев.

      В послании Президента Республики Казахстан  «Стратегия вхождения Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентноспособных  стран мира» чётко обозначена основная цель  реформирования  казахстанского образования – это обновление качества образования  и повышение конкурентноспособности национальной системы образования.

   Именно главным вектором , является вектор качества образования - развитие учительского потенциала, на что и делается упор  нашей системой образования . Сегодня происходит изменение парадигмы  образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности обучающегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а  развитие личности ученика. В связи с этим в современной школе возросла потребность в учителе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта, именно от  учителя зависит насколько интересным, насыщенным будет образовательный  процесс. 

Проводимая в настоящее время модернизация образования предполагает не только принципиальное обновление содержания, но и реализацию новых подходов к организации обучения школьников через использование подхода Lesson Study в целях развития и совершенствования процессов преподавания и обучения.