Реализация педагогического опыта направлена  на освоение   курса биологии  и достижение, как личностных результатов учащихся, так и  предметных (в познавательной, ценностно-ориентационной, трудовой деятельности) и метапредметных.

В ходе реализации педагогического опыта  на основной ступени общего образования достигаются следующие результаты образования:

- личностные -  готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции,   способность ставить цели и строить жизненные планы;

- метапредметные - освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

-предметные -   освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умений специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами

Данный опыт позволяет осуществлять:

- социализацию обучающихся, обеспечивающее включение учащихся в ту или иную общность людей;

- приобщение к познавательной культуре как системе ценностей, накопленных в сфере биологической науки;

- ориентацию в  системе этических норм и ценностей относительно методов, результатов и достижений современной биологической науки;

- развитие познавательных качеств личности;

- овладение учебно-познавательными и ценностно-смысловыми компетентностями;

- формирование экологического сознания, ценностного отношения к живой природе и человеку.

Все перечисленное составляет в совокупности основу для формирования ценностного отношения обучающихся к природе, обществу, человеку.