Успех интеллектуального развития школьника достигается главным  образом на уроке, когда учитель остается один на один со  своими  воспитанниками.  И от  его  умения  «и  наполнить  сосуд,  и  зажечь  факел»,  от  его   умения организовать систематическую  познавательную  деятельность  зависит  степень интереса  учащихся  к  учебе,  уровень  знаний,  готовность  к   постоянному самообразованию,  т.е.  их  интеллектуальное   развитие,   что   убедительно доказывает современная психология и педагогика. В современной школе значительно расширился арсенал средств обучения, повседневно применяемых учителем в учебно-воспитательной работе.