ФГОС нового поколения способствует изменению результативности образования. Образовательные (неакадемические) результаты – это социальные и иные компетентности, социальный опыт, приобретенный учащимися в ходе освоения образовательных программ. Приоритетная задача в условиях введения ФГОС — это введение в процесс оценки образовательных результатов разнообразных форм оценки, взаимно дополняющих друг друга: проектные работы, исследовательские работы, учебно-практические работы, реферативное исследование, авторские (творческие) работы, групповая дискуссия на выбранную тему («дебаты»), самоанализ и самооценка. Актуальность – необходимость обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы, позволяющей вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов образования.