На современных предприятиях  внедряются новые  производственные технологии, новое оборудование. Для работы на этом оборудовании, для их обслуживания требуются специалисты высокой квалификации.  Следовательно, в образовательных организациях при реализации программ ПКРС и ПССЗ в вариативную часть необходимо включать новые виды профессиональной деятельности,  новые профессиональные компетенции, дополнительное содержание в соответствии с запросами работодателей. Опыт взаимодействия образовательных учреждений и предприятий показывает, что часто партнеры не воспринимают достигнутые договоренности как обязательные. Договоры и совместная деятельность в ряде случаев являются результатом личных взаимоотношений, реализация договоренностей и принятых решений зависит от доброжелательности сторон. Партнерские отношения являются несистемными, не накладывают никаких обязательств. И прежде чем включать дополнительное содержание в образовательные программы в соответствии с требованиями работодателей, необходимо организовать механизм  взаимодействия коллективов учреждений профессионального образования и предприятий, нацеленного на максимальное  согласование и реализацию интересов  всех заинтересованных участников этого процесса.