В данной работе было рассмотрено применение метода проектов на уроках литературы в старших классах, что, при системном подходе, позволит обеспечить достижение поставленной перед учителем цели. Особенно актуально это в период экспериментального внедрения Федеральных государственных стандартов второго поколения в основной общеобразовательной школе.

В ходе работы над данной темой были выполнены сле­дующие задачи:

1.                   Проанализирована современная педагогическая, психологическая и  методическая литература по проблеме.

2.                   Разработано планирование деятельности учителя по реализации внедрения  проектной технологии.

3.                   Разработан примерный проект по литературе в 10 классе, учитывая условия внедрения новых образовательных стандартов.

4.                   Определены критерии эффективности  работы.

5.                   Подобран диагностический инструментарий для оценивания ожидаемых результатов.

         5.      Экспериментально проверена эффективность условий формирования навыка проектной деятельности старшеклассников. 

2.                  Проанализированы и обобщены результаты экспериментально-исследовательской работы.

3.                  Разработаны методические рекомендации по применению метода проектов в практике преподавания литературы. 

Опытно-экспериментальная работа по апробации метода проектов на уроках литературы в старших классах в условиях внедрения новых федеральных образовательных стандартов подтвердила гипотезу, что применение проектной методики на уроках литературы  способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов изучения курса литературы, способствует формированию универсальных учебных действий учащихся, повышает уровень их интеллекта, что отвечает требованиям системно-деятельного подхода, составляющего основу ФГОС основного общего образования нового поколения.