Мир  больших чисел

Каждого из нас в детстве, как и  меня,  мучил вопрос, существует ли самое большое число. В школе,  в младших классах,  нас  научили  читать и записывать числа до миллиона, выполнять действия с ними, решать задачи. В  5 классе мы узнали, что числа, которые используются для счета предметов, называются натуральными. За каждым натуральным числом идет следующее, на единицу большее предыдущего.  Так мы  узнали, что существуют класс триллионов, квадриллионов, квинтиллионов и т.д.

Цель работы: 

            - расширить знания о натуральных числах;
            - учиться  умению  применять их  в реальной жизни.

Задачи:
            - научиться правильно называть и записывать большие числа;
            - рассмотреть область   применения больших чисел;
            - выяснить в чем состоит   сложность работы с большими   числами.

Тема « Мир больших  чисел » актуальна и очень важна для нашего развития. Этот «мир»  окружает нас с  первых шагов жизни.  

В выполнения работы узнала названия больших чисел, провела эксперимент «сколько метров (километров)  я  и мои  одноклассники  могут  проходить    между  домом и школой  за  время  учебы.   Я  дала поручение  своим  одноклассникам: «Измерьте свой  путь от дома   до  школы. Для  этого определи длину  своего шага, затем измерь свой  путь  в шагах и вычисли длину в метрах  (километрах)».  Мы сами не знали  и не замечали  как в повседневной жизни имеем дело с большими числами.