В исследовательской работе «Этимология прозвищ учащихся нашей школы» представлена классификация и этимология прозвищ с точки зрения лингвистической науки.  В практической части прозвища учащихся школы классифицированы по следующим критериям: наличие, тематические группы, пути возникновения,  структура по морфологическим признакам и количеству слов.  Проанализированы способы образования прозвищ: лексико-семантический (метафорический и метонимический перенос, ассоциативные связи), морфологический, лексико-фонетический, неологизмы,  перевод имени или фамилии на другие языки, влияние компьютерной среды. Представлены результаты социологического опроса об отношении подростков к своим прозвищам. В приложениях даны таблицы с результатами исследования и словарь школьных прозвищ. Данное исследование позволяет применить лингвистические знания на практике, работа способствовует повышению познавательного интереса, т.к. тема актуальна для подростков. Кроме того, знание отношения подростка к своему прозвищу помогает избежать конфликтов в общении , а педагоги, зная прозвища учеников, могут определить их место в коллективе, узнать интересы и увлечение детей, помочь преодолеть негативные проявления в общении.