Исследовательская работа на тему "Психологические особенности изучения второго иностранного языка в средней школе". В последнее время в подходе Совета Европы к проблеме изучения иностранных языков стала определяющей концепция многоязычия. В некоторых российских школах идет изучение одного или более иностранных языков, что способствует расширению кругозора учащихся, позволяет узнать культуру и обычаи другого народа.По результатам обучения и анкетирования учащихся по итогам двух лет изучения второго иностранного языка, можно сделать вывод о том, что индивидуально-психологические особенности учащихся играют важную роль в процессе усвоения второго иностранного языка. Для психологического комфорта учащегося, необходимо, прежде всего, создавать ситуации успеха, т.е мотивировать на успех. В подростковом возрасте, учащиеся наиболее ранимы и любая критика их деятельности может лишить уверенности в своих силах, что приведет к снижению мотивации и желания развиваться в нужном направлении. Учащийся должен иметь возможность свободно высказывать своё мнение, предлагать пути решения поставленной проблемы на уроке, быть выслушанным и понятым. Психологический комфорт на уроке – это верный путь к осознанию своей значимости в обществе, стремление получить максимум информации для успешного саморазвития.