Настоящая статья посвящена вопросам формирования творческой деятельности школьника на уроках музыки и внешкольных мероприятиях. В статье делается попытка выделить комплекс педагогических условий и методических средств  формирования творческой деятельности школьника на музыкальных занятиях. Это может помочь более эффективно использовать возможности, предусмотренные , определить проблемы на пути применения  и пути решения этих проблем. Автором исследуется  литература по проблеме; раскрывается сущность творческого потенциала; выявляются возрастные особенности развития творческого потенциала младших школьников; подбираются диагностики, методики, приемы и упражнения для формирования творческой деятельности школьника на уроках музыки; составляется комплекс творческих заданий для младших школьников.