Выступление на педагогическом Советепо обмену опытом с коллегами. В выступлении описывается опыт работы в данной школе по преподаванию предметов история и обществоведение. Дается анализ 25 летней работы в школе. Учитель делится проблемами работы в профильных классах, не только проблемами , но и достижениями. На ступени профильного образования осуществляется переход от изучения фактов к их осмыслению и сравнению , исторический анализ, а на этой основе к развитию исторического мышления учащихся. Особое внимание придается развитию навыков поиска информации, работа с ее различными типами, объяснение и оцениванием исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значимым событиям и личностям истории России и Всеобщей истории.Большую значимость на уроке приобретает информационно-коммуникативная деятельность, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации из источников различного типа, созданных в разных знаковых системах( текст, таблица, аудиовизуальный ряд и др.), отделения основной информации от второстепенной. Учащихся необходимо учить развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства ,аргументировать ,владеть основными видами публичных выступлений, следовать этическим нормами правилам ведения диалога. Предполагается также уверенное использование учащимися мультимедийных  ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи и систематизации информации, создание баз данных презентации результатов познавательной и практической деятельности. Например:составление опорных конспектов в виде плана, схемы, графика, диаграммы и т.д.Это позволяет систематизировать учебную информацию, расположить ее в логической последовательности, выделить главное, аргументировать свою позицию., закрепить знания и умения практически.

Заполнение сравнительно- обобщающей таблицы, которая станет итогом анализа и сопоставления сравниваемых фактов и обобщения исторических событий.