В трудовом обучении, как и при обучении, по любому другому учебному предмету, прежде всего, необходимо решить две проблемы: чему учить школьников и как их учить?

На первый вопрос, определенный ответ дает учебная программа. В решении второго помогает методическая литература и личный педагогический опыт учителя.

В отличие от других предметов в трудовом обучении центральное место занимает организация практической деятельности школьников по изготовлению определенных предметов (объектов труда). Эта проблема как всякая другая, слагается их трех компонентов: предмета труда, орудий труда и приемов труда, поэтому проблема «как учить» распадается  для учителя трудового обучения на три: что делать, чем делать, как делать? Иными словами, это проблема выбора объектов труда, орудий труда и методика проведения работы.