Управление образования акимата Западно-Казахстанской области  

ГККП «Технологический колледж»

Методическая  разработка внеклассного мероприятия

«Поле чудес»

Уральск – 2015 г

Цель    игры:  развитие   познавательной   и   творческой      активности учащихся,  логического мышления, привитие интереса к профессии, развитие информационной культуры

Форма проведения: интеллектуально – развлекательная игра

Оборудование:  круг   «Поле  чудес»,   мультимедийная доска, проектор, музыкальные композиции

Ход игры

Вед. 1: Добрый день, дорогие гости.

Вед. 2: Мы рады приветствовать вас на интеллектуально-развлекательной игре “Поле чудес”!

Вед. 1: Сегодня наша игра пройдет по принципу всем известной телевизионной передачи.

Правила игры весьма просты: в трех турах участвуют по три человека, победители туров соревнуются в финальной игре, и ее победитель занимает первое место, 2 других участника – 2 места.

3 подряд угаданные буквы дают право игроку получить две шкатулки, в одной из которых – приз. На игровом поле есть поля – банкрот, ×2, право открыть любую букву, приз.

Вед. 2: Ну а присутствующим на нашей игре необходимо напомнить, что за подсказки вы ничего не получите, не считая, конечно, замечаний относительно вашей несдержанности.

Вед. 1: Сегодняшние наши игроки – учащиеся    групп № 4,7, КБ II.

Вед. 1: Итак, мы начинаем!

Звучит заставка из  телеигры «Поле чудес»

Вед. 2: Итак, встречайте первую тройку игроков!

ПЕРВЫЙ РАУНД

Под музыкальную заставку выходит  тройка игроков и занимает места у барабана.

Вед. 2: Мы рады видеть Вас сегодня в этом зале! Представьтесь!

Вед. 1: Спасибо, ребята, за приветствие! Займите место у барабана.

Вед. 2: С удовольствием сообщаю, тема нашей игры «Моя профессия – портной»

Вед. 1: И вопрос первой тройке игроков:

Машина 1022 класса выпускается Оршанским заводом «Легмаш» и предназначена для стачивания костюмных, пальтовых тканей. Частота вращения главного вала  до 4500 оборотов в  минуту. Наибольшая толщина  стачиваемых тканей в сжатом состоянии под лапкой до 8мм. В машине для своевременной подачи нити и затягивания стежка имеется механизм нитепритягивателя.

Назовите вид  механизма нитепритягивателя в машине 1022 класса.

В процессе игры участники крутят барабан, называют буквы.

(Шарнирно – стержневой)

ВТОРОЙ РАУНД

Под музыкальную выходит вторая тройка игроков и занимают места у барабана.

Вед. 1: Мы рады видеть Вас сегодня в этом зале! Представьтесь!

Вед. 2: С удовольствием сообщаю, тема нашей игры «Моя профессия – портной»

Вед. 1: И вопрос второй тройке игроков:

Шерстяное  волокно использовалось человеком с древних времен. Шерстью принято называть волокно волосяного покрова различных животных  - овец, коз, верблюдов и др.  Основным веществом волокна шерсти является кератин, который относится к белковым соединениям. Волокно состоит из трех слоев.

Назовите один из слоев волокна.

В процессе игры участники крутят барабан, называют буквы.

(Чешуйчатый)

ТРЕТИЙ РАУНД

Под музыкальную выходят три участника игры и занимают места у барабана.

Вед. 1: Представьтесь!

Вед. 2: С удовольствием сообщаю, тема нашей игры «Моя профессия – портной»

Вед. 1: И вопрос третьей тройке игроков:

Великий Леонардо да Винчи был одним из первых,

кто изучил и дал определение идеальных параметров человеческого тела.  Представленные им анатомические пропорции до сих пор  изучают в школах искусства во всем мире. Из теории идеальных пропорций Леонардо да Винчи следует,  что объемы груди, талии и бедер, взятые по отдельности  ничего не решают, все дело в их соотношении. Существуют три типа телосложения.  Назовите тип телосложения, который характеризуется узким и коротким туловищем, относительно длинными конечностями. У людей с такими пропорциями тела обычно нормальной выпуклости живот и грудная клетка, спина прямая, наиболее выпуклые ягодичные мышцы

(Долихоморфный)

В процессе игры участники крутят барабан, называют буквы

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ – на интерактивной доске показаны зарисовки машинных швов, необходимо назвать виды швов, область их применения.

ФИНАЛ

Под музыкальную выходят победители и занимают места у барабана.

Вед. 2: И вновь в эфире “Поле чудес”. Финал!

Вед. 1: Приветствуем игроков финальной игры

Вед. 2: Напоминаем, что тема нашей «Моя профессия – портной»

Вед. 1: Вопрос на финал:

Воротник – важная деталь одежды. Воротники отличаются большим многообразием форм, размеров и способов соединения с изделием. Воротники могут быть втачные и цельнокроеные. Воротники могут состоять из одной или двух деталей.

Назовите операцию, которую необходимо выполнить прежде чем проложить отделочную строчку по воротнику.

В процессе игры участники крутят барабан, называют буквы

(Приутюжить)

Вед. 2: Мы рады приветствовать победителя игры Поле чудес.

Вед. 1: Остальные участники финальной игры занимают вторые места.

Вед. 2: Слово для награждения победителей предоставляется преподавателю спец.дисциплин.

Вед. 1: Благодарим всех за внимание и очень надеемся, что сегодняшнее мероприятие оставит в памяти участников интеллектуально - развлекательной игры хорошие воспоминания о студенческих годах.

Вед. 2: И вообще, как здорово, что все мы здесь сегодня собрались

Выходят участники игры  и поют песню.

      Современному рабочему в условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной деятельности, раскрытия своих способностей и достижения  личностных  устремлений  необходим  высокий  образовательный

потенциал,  обеспечивающий  рабочему  не  только  хорошую  квалификацию, но  и  конкурентоспособность  на  рынке  труда.  Это  и  является  отправной  точкой  в  поиске новых  форм  и  методов  работы  мастера  производственного обучения,  направленной  на  формирование  профессиональных  компетенций

обучающихся.  Формирование  профессиональных  компетенций  происходит как   на   уроках    производственного     обучения,    так   и   во   внеурочной деятельности.    Внеурочная     деятельность     является    естественным продолжением  и  дополнением     к  урокам  производственного  обучения.

      Проведение     игры    в  форме     Поля   чудес    носит   ярко   выраженную профессиональную  направленность  и  способствует  развитию  устойчивого интереса   обучающихся      к  профессии,    их   творческих   способностей     и мышления,   умения   самостоятельно   и   творчески   работать   с   учебной   и

технической    литературой,    развитию   информационной культуры.