В исследовательской работе "Изучение парникового эффекта в кабинете географии" мы предположили, что в закрытом помещении так же возможно  явление парникового эффекта.  Для того, чтобы подтвердить эту гипотезу или опровергнуть ее, мы решили рассчитать сколько углекислого газа выделяется учащимися за весь день и способны ли комнатные растения поглотить его. Цель нашей работы: выяснить есть ли парниковый эффект в кабинете география, и если есть, как с ним бороться. Задачи: 1. Вычислить, сколько углекислого газа выделяется учащимися за весь день и сколько его поглощается комнатными растениями. 2. Найти соотношение между поступившим в атмосферу углекислым газом и поглощенным углекислым газом растениями.     3. Предложить мероприятия по улучшению экологической ситуации в кабинете.  Данная работа актуальна, потому что мы рассмотрим явление парникового эффекта в глобальном масштабе, но глобальное состоит из множества локальных и поэтому мы попробуем оценить, как воздействует на глобальное потепление наша классная комната. В данной работе мы выясним, используя из научной литературы факты, достаточно ли комнатных растений в кабинете географии в нашей школе, чтобы восполнить затраты кислорода на дыхание.