1. Джек Лондон – писатель-бунтарь (урок-встреча) Тип урока: урок-введение Вид урока: урок-встреча Выбор рассказа Джека Лондона «Северная Одиссея» обусловлен тем, что тема Севера для якутских школьников близка и интересна. Для создания нужного настроения, психологической подготовки к уроку класс оформляется заранее: готовится расширенный тематический стенд, где помимо портрета  писателя, учащиеся видят фотографии Д. Лондона,   близких и родных писателя, рисунки и иллюстрации к его произведениям, высказывания о нем русских и зарубежных писателей. Здесь же представлены иллюстрации к рассказу «Северная Одиссея», что вызывает большой интерес у учащихся и желание ближе познакомиться с этим произведением.  Цели и задачи урока определяются следующим образом:  Познакомить с американским писателем Джеком Лондоном и его эпохой, с рассказом «Северная Одиссея», расширить кругозор учащихся; развивать навыки комментированного чтения, вызвать интерес к творчеству писателя, к рассказу «Северная Одиссея», показать иллюстрации о жизни и творчестве писателя; рассказать об эпохе, в которой жил Джек Лондон; показать иллюстрации к рассказу «Северная Одиссея», расширить словарный запас учащихся; развивать технику чтения, создать атмосферу эмоциональной и психологической восприимчивости. План урока 1.Америка Джека Лондона конца XIX-начала XX веков. 2. Джек Лондон – писатель и человек.           3. История создания рассказа Джека Лондона «Северная Одиссея». Словарная работа: бунтарь, «золотая лихорадка», Наас, Унга, Аксель Гундерсон, старатель, умиак, каяк, фут. Оборудование: расширенный тематический стенд «Джек Лондон. Жизнь и творчество», иллюстрации к рассказу «Северная Одиссея», слайды об эпохе и жизни писателя, его творчестве. Ход урока