в настоящее время для школьного курса «Технология», не разработано качественных программ для неделимого класса, позволяющих представить культуру людей в сочетании ее познавательного, эстетического, эмоционально-чувственного, информативного, историко-социального, геоэкологического и технологического ее аспектов. Вместе с тем, в существующих программах не достаточно отражен исследовательский потенциал обозначенного цикла дисциплин. Этот факт явился объективным стимулом для создания раздела на уроках технологии «Изучение технологии bookcarving», который заменяет раздел изучения древесины.