Методическая разработка урока по предмету  «Химия» на первом курсе с использованием системно -деятельностного подхода и дифференциации обучения.  В содержании урока нашли отражение коммуникативная компетенция в форме работы учебных групп и формирование самооценки. При изучении темы ,нужно сформировать понятие о роли железа для жизни живых организмов, истории  его открытия, рассмотреть электронное строение атома железа, дать его общую характеристику, изучить основные физические и химические свойства; Развивать логическое мышление учащихся при сравнении металлов главных и побочных подгрупп, повышать интерес к предмету через применение дополнительного материала; Воспитывать чувство Казахстанского патриотизма, добросовестное отношение к учебе. Каждая группа выполняет задания одного уровня познавательной деятельности. Учащиеся  должны выполнить задания, проверить проанализировать ошибки. Кроме этого, консультанты должны оказать помощь другим учащимся группы, проверив задания  должны выявить пробелы в ЗУН и определить уровень усвоения материала урока. Самоконтроль и самоанализ прослеживается на протяжении всего урока. Роль учителя  - направлять и прослеживать работу консультантов.