Цели: научить полноценному восприятию текста,  расширить представление обучающихся об использовании писателем  детали для создания образа; формировать навыки работы с текстом по цитированию; развивать критическое мышление учащихся, умение эмоционально откликаться на прочитанное; вырабатывать собственное мнение на основе осмысления своего опыта.

Задачи: исследовать причины падения души Чичикова; помочь прийти к самостоятельным выводам о композиционной роли образа Чичикова; мотивировать деятельность класса на успешное решение социально значимых проблем.

Тип урока: педагогическая мастерская ценностных ориентаций и творческого письма.

Наглядность и оборудование:

 1.Электронная презентация.                                                                                                              2.Эпиграф к уроку: «Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских  лет в  суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения души, не оставляйте их на дороге, не подымете потом». (Н.В. Гоголь).                                                          3.Словарь: жанр (плутовской роман, лиро-эпическая поэма), художественная деталь, антитеза, оксюморон, антонимы.

Виды учебной деятельности: репродуктивная (работа со словарем литературоведческих терминов, осмысление характера Чичикова), рецептивная (полноценное восприятие текста поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»), продуктивная творческая (аргументация собственного мнения, написание сочинения), поисковая (самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы, комментирование произведения), исследовательская (сравнение, сопоставление жанрово-композиционных особенностей, создание кластера).