Описание урока Задачи: Образовательная: ·         освоить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Пушистые друзья!»; ·         систематизировать знания о формообразовании и использовании в связной речи глаголов can, can not; ·         развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях по теме «Мой питомец» (монологическая речь). ·         развивать умение вести беседу-диалог по теме;     Развивающая: ·         развивать воображение при моделировании ситуации общения; ·         развивать умения устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух. Воспитательная: ·         воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом; Урок проводился 3 классе. В классе 13 учащихся. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с неплохими речевыми и языковыми способностями. Данный урок является обобщающим для уроков, объединенных общей темой «Животные».Практической целью данного урока было совершенствование лексико-грамматических навыков по данной теме. Для более успешного достижения цели были использованы следующие технологии: 1.      элементы критического мышления (речевая зарядка, прослушивание песни в начале урока, определение темы урока самими учащимися); 2.      элементы здоровьесберегающей технологии (чередование различных форм деятельности: чтение, письмо, говорение, раздаточный материал с целью понизить вредное воздействие компьютера на здоровье учащихся); 3.      элементы ИКТ(использование игр: угадай животное, представь себя поэтом, художником, помоги почтальону); Все учащиеся принимали активное участие, выполняли  задания, показали хороший уровень владения материалом.  Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялась по следующим схемам: учитель-ученик, ученик – ученик. Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали достижению образовательных целей урока. Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения материала я оцениваю хорошими.