Тапсыр маларОқудың негізгі міндеттері мен мақсаттары.Белсенді оытуда қолданыл ған модульдер әдіс-тәсілдер.Мұғалімнің іс-әрекеті.Оқушының  іс- әрекеті.Күтілетін  нәтеже.Оқыту үшін бағалау,оқу ды бағалау.Негізгі дерек көздер.

3 мин.Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.          Сергіту сәтіБір-біріңе жақсы көңіл-күй  сыйлаңдар.Оқушылар бір-біріне жүрек жылу-ын сыйлайды.Оқушылар-дың сыйласты ғы артады.Шапалақпен мадақтау. 

Түстер.

5 мин

Ой қозғау"СТО" әдісі.

Топқа бөлуБейне роликтен жылқыға байланысты ұлттық ойын-дар көрсетіп сол ойындар дың атауымен топқа біріктіремін.Оқушылар ойын ат-аулары жазылған қағаздарды алу ар-қылы топқа бірігеді.4 топ пайда болды.Белсенділік жағдай жақсарады, ынтымақтасатМадақтауБейне ролик, түсті қағаздар.

5 мин

        Топтық       тапсырма.

"ОмОЖТ"

"Сұрақ қою,қай та сұрақ қою" әдісі.I.Төрт түліктің пірлерін ата                                   II.Төрт түліктің төл-ін ата.      III.Төрт түлік туралы

мақал-мәтел.                        IV Төрт  түлікке байлан-ысты  жұмбақ жасыру.                      

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Оқушының ойлау қабілеті артады.

Үлдіргі арқылы бағалау.

5минЕлес жетелеу.             "АКТП"әдісі интербелсенді тақта.Автор  ,жылқы туралы қысқаша тусінік беру.Оқушылар өз түсініктерін толықтырады.Білімді,білікті оқушы шығару.Интербелсенді тақта.

7 минОқулықпен жұмыс.

Сөздік жұмысы

"Түртіп алу " әдісі.Әңгімені төртке бөліп,әр топқа тапсыру.Топтан бір оқушыға берілген бөлімді дауыстап оқыту.          Сөздік жұмысын жүргізу. Жылқының өнімдерінің пайдасын айтқызу. Мақанның жылқы туралы айтқан сөзін тауып оқыту.Тапсырманы топтан бір оқушы дауыс-тап оқиды.1-2- топ өзінің оқыған жері-нен таныс емес сөзді табады.3-4-топ жылқының өнімінің пайдасы менМақанның сөзін тауып оқиды.

Оқушылар-дың өз беті-мен жұмыс жасау дағды-ларын қалып-тастыру.

Мадақтау. Үлдіргі арқылы бағалау.

-

Топтастыру  стратегиясы.

 "СТОП"        әдісі.                                         1-топқа жылқының жасы  2-топқа жылқы-ң түсі,

3-топқа жүйрік аттардың атауы.                  4-топқа жылқының пайдасы..                   -Оқушылар тапсырманы схемаға салып орындап талдайды.                      Өз ойларын еркін  айтуға дағдыланады.

Бас бармақ арқылы бағалау. 

Схема ,үлдіргілер.

5 минБұл қызық ! Мақал-мәтел ,тиым сөздер айту.Жылқының сол жақ қабырғасы оң жақ қабырғасынан артық болады,егер тең болса жылқы  жүйрік болады.Жылқы туралы білетін мақал-мәтелдерін,тиым сөздерін айтады.Ұлттық таным,білімде-рі артады.

Мадақтау,үлдіргі-лермен бағалау.

Үлдіргілер.

3 минОйын:"Дыбыстар сөйлейді""АКТП" әдісі. интербелсенді тақта.Ж Ы Л Қ Ы-әр әріпті сөй летуге тапсырма береді.Жылқы,ысқырынады, лас су ішпейді,қасиет ті,ырысты -сөздерін тауып жазады.Ойлау қабілеті артады.Шапалақпен мадақтау.

АКТ

5 мин

Ой қорыту: Не білдік?

"Кубизм"стра- 

тегиясы.I.Қазақ халқы жылқыны неге қастерлеген?          II Жылқы жөнінде қандай өлең білесіңдер ?            III.Жылқының адамға пайдасы қандай ?  IVБатырлар жырындағы суреттелген аттарды есіңе түсір?Өз түсінгенін айтады.

Білетін өлеңін ортаға салады.

Жылқының пайда-сын айтып өтеді.

Батырлардың аттары-на тоқталады.

Оқушының ой-өрісі дами-ды.

Мадақтау. Үлдіргілермен бағалау.

2 мин

Үйге тапсырма.

Бағалау.

"ОмОБЖТ"

Оқыту үшін бағалау.

Жылқы мәтінін оқуға ,төрт жол өлең жазуға тапсыру.

Әр топқа жинаған үлдір-гілерін санату.

Оқушылар берілген тапсырмаларды жазып алады.

Өз бетімен жұмыстануға қалыптасу.

Ашық журналға бағалау.