Методическая разработка посвящена актуальным на сегодняшний день процессам обновления и совершенствования содержания образования.  Межпредметные связи сегодня воспринимаются в ином качестве, требуют более существенной методической составляющей и напрямую воспринимаются как процесс интеграции различных областей  и сфер. Автор пристально рассматривает вопрос смыслообразующего компонента в используемой терминологии,  с учетом  исторического контекста. В разработке систематизированы взгляды на проблему межпредметных связей и интеграции в образовательной сфере  зарубежных и отечественных педагогов- дидактов,и философов .