«Качество знаний учащихся – главная задача      учителя».                                                                                        

Каковы результаты работы  по итогам 3 четверти в 5,6,9 классах?

Всего в этих классах 7 учащихся, из них только 1 девочка. На «4» и «5» учится Кулагин Василий  (5класс). У остальных ребят результаты на том же уровне, что и в 1 и 2 четверти. Почему?

 Я долго думала над этим вопросом и пришла к некоторым выводам. Во-первых, считаю, что учащиеся обладают разной степенью познавательной активности. Это стабильность, прилежание, осознанность учения, творческие проявления, поведение в нестандартных учебных ситуациях, самостоятельность при решении учебных задач и т.д. Все это дает возможность выделить следующие уровни проявления активности: нулевой, относительно-активный, исполнительно-активный и творческий.