Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю  три  высказывания видных просветителей:

«Каждому учителю надо быть, прежде всего, добросовестным  преподавателем своего предмета»  (А.Н. Островский).

«Мы можем различать два вида качеств учителя: его научную подготовку и личный учительский талант» (П.Ф. Каптерев).

«Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитателем» 

 (В.А. Сухомлинский).

Кто из видных  просветителей прав? Давайте  подумаем. (Высказывания преподавателей)

- Разделить нашу точку зрения поможет великий Абай. По его убеждению воспитатель, учитель, родители могут  добиться своих истинно просветительских целей не запугиванием, а убеждением, действенным словом. Поэт писал, что насилие со стороны родителей, учителей убивает в детях искренность, дети только из боязни подчиняются им и делают вид, что уважают их. «Боязнь и любовь, что огонь и вода, не соединимы. Человек лишь понимая другого, которого любит, уважает, получает удовлетворение. Наставление, поучение, сопровождаемое насилием, не достигает цели», - писал Абай.

Чем ближе к нашему  времени, тем выше  требования общества к учителю. В.А. Сухомлинский, творивший в 70-е годы, на первое место выдвигал воспитательный аспект деятельности учителя. Каким бы «очищенным» от воспитания ни было обучение, считал он, оно является, прежде всего нравственным формированием человеческой личности. Нет, не может и не должно быть обучения, «непричастного» к воспитанию. Учитель воспитывает не только идеями, заложенными в знаниях, но и тем, как он несет их в  класс.