Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе.

(102 часа, из них развитие речи - 12 часов, литература Кубани - 5 часов, внекласс­ное чтение - 11 часов).

 

№

п/п

Содержание

 

Колич. часов

Дата проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

план.

факт.

Введение (1 час)

1

Художественное произведе­ние. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции.

1

 

 

Учебник

Чтение статьи учебника В.Б.Шкловского «В дорогу зовущие», высказывании о книге А.Моруа, С.Моэма;ответы на вопросы, тести­рование, выяс­няющее уровень восприятия книг, прочитанных в летний период.

                                                                                                                          Устное народное творчество (4 часа)

2

 Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

1

 

 

Презентация к уроку

Фонохрестоматия

 

Прослушивание обрядовых песен, чтение статей учебника;ответы на вопро­сы;  выразительное чтение;уста­новление ассо­циативных свя­зей с произведе­ниями других ви­дов искусства

3

Пословицы и поговорки. Их народная мудрость.

 

1

 

 

Презентация к уроку

Фонохрестоматия

 

Чтение статьи учебника, про­слушивание в записи пословиц и поговорок; ответы на вопросы; ми­ни-сочинение, защита иллюст­раций к послови­цам; са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос

4

 Загад­ки - малые жанры                                                                                  устного народного творчества. Афори­стичность загадок.

Т.п. Обрядовый фольклор (начальные представ­ления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.

1

 

 

Иллюстрации

Презентация к уроку

 

Вы­разительное чте­ние, инсцениро­ванное исполне­ние обрядовых песен, связный рассказ по иллюстраци­ям, устное сло­весное рисова­ние по загадкам и послови­цам; уста­новление ассо­циативных свя­зей с произведе­ниями других ви­дов искусств (жи­вопись, музыка).

5

Р.р. Урок – «посиделки». Русский фольклор. Устное сочинение «В чем красота и мудрость русских обрядов?»

Кубан. Детские колядки и щедровки на Кубани.

Практические работы. Толкование смысла пословиц,  поговорок, загадок. Сочинение и отгадывание загадок. Устное и письменное сочинение.

1

 

 

Иллюстрации

Презентация к уроку

 

Вы­разительное чте­ние, инсцениро­ванное исполне­ние обрядовых песен, связный рассказ по иллюстраци­ям, устное сло­весное рисова­ние по загадкам и послови­цам; устное сочинение.

                                                                                    Из древнерусской литературы  ( 1 час)

6

«Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народ­ных идеалов в летописях.

Т.л. Летопись (развитие представлений).

Практическая работа. Подбор цитатных примеров, иллюстрирующих характерные для произведений древнерусской литературы темы. Образы и приемы изображения человека..

1

 

 

Презентация к уроку

Фонохрестоматия

 

Чтение статьи Д.С. Лихачева в учебнике, прослушивание текста сказания по фонохрестоматии; связный рассказ, ответы на вопросы, краткий пересказ статьи с опорой на план; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, установление ассоциатив­ных связей с произведениями других видов ис­кусства

                                                                                                            Из литературы XVIII (1час)

7

И. И. Д м и т р и е в. Слово о баснопис­це. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Особенности языка XVIII столетия.

Т.л. Мораль в басне, аллегория, иносказание (развитие представлений).

Практическая работа. Подбор цитатных примеров, иллюстрирующих понятия «аллегория» и «мораль».

   1

 

 

Презентация к уроку

Фонохрестоматия

 

Связный рассказ, ответы на вопросы, краткий пересказ статьи с опорой на план; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, установление ассоциатив­ных связей с произведениями других видов искусства.

                                                                                           Из литературы XIX века (51 час)

8

И. А. К р ы л о в. Слово о баснописце. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик». Критика мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна.

1

  

 

 

Портрет

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Связный рассказ, ответы на вопросы, краткий пересказ статьи с опорой на план; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, установление ассоциатив­ных связей с произведениями других видов ис­кусства

9

«Осел и Соловей». Комическое изобра­жение «знатока», не понимающего ис­тинного искусства.

P.p. Письменный ответ «Что осуждается в рус­ских баснях?»

Т.л. Басня. Аллегория (развитие представления).

1

 

 

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Связный рассказ, ответы на вопросы, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, установление ассоциатив­ных связей с произведениями других видов ис­кусства

10

Вн.чт. Басни И.А Крылова.Конкурс инсценированной басни.

Практическая работа. Истолкование аллегории и морали басен .Конкурс на лучшее  инсценирование  басни .Викторина на знание басен.

Проект.Составление под руководством учителя сценария литературной композиции по басням И. А. Крылова и ее постановка на школьной сцене.

 

 

 

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Связный рассказ, ответы на вопросы,

инсценрование

11

А. С. П у ш к и н. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение воль­нолюбивых устремлений поэта.

1

 

 

Портрет

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Чтение статьи учебника, дополнительных материалов по теме, прослушивание стихотворения; художественный или краткий пересказ истории создания стихотворения; выразительное чтение стихотворения, устное словесное описание репродукции; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование, установка ассоциативных связей с произведениями живописи; анализ текста

12

«Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в по­нимании смысла стихотворения.

 

1

 

 

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Прослушивание и восприятие стихотворения; осмысление сюжета, ответы на вопросы; выразительное чтение стихотворения; комментирование, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос; сопоставление чернового варианта стихотворения с окончательной редакцией

13

Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину». «Чувства добрые» в ли­рике.«Зимняя дорога». Изображение дейст­вительности и внутреннего мира челове­ка. Тема жизненного пути.

Т.л. Жанр стихотворного послания

1

 

 

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Чтение статьи учебника, дополнительных материалов по теме, прослушивание стихотворения; художественный или краткий пересказ истории создания стихотворения; выразительное чтение стихотворения, устное словесное описание репродукции; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование, установка ассоциативных связей с произведениями живописи; анализ текста

14

Р.р. Обучение анализу стихотворения. Устный анализ стихотворения А.С.Пушкина.

 Т.л. Эпитет, метафора как средства создания художественных образов в лирике А.С.Пушкина.

 

1

 

 

Фонохрестоматия

 

Прослушивание стихотворений в исполнении мас­теров художест­венного слова;: ответы на вопросы; вы­разительное чте­ние стихотворе­ний, устное сло­весное рисова­ние; са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос.

15

Цикл «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Пародия на романтические темы и моти­вы в повести. «Лицо и маска» героев по­вести.

Т.л. Роль антитезы, случая в композиции произ­ведения.

1

 

 

Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Осмысление сюжета, событий, поведения геро­ев, их характе­ров, ответы на вопросы; инсценировка эпизодов

16

Образ автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка».

1

 

 

Иллюстрации

Осмысление сюжета, событий, поведения геро­ев, их характе­ров, ответы на вопросы;инсценировка эпизодов.

17

Вн.чт. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина».

Р.р. Устный отзыв об одной из повестей.

1

 

 

Иллюстрации

 Фонохрестоматия

Презентация к уроку

 

Осмысление сюжета, событий, поведения геро­ев, их характе­ров, ответы на вопросы;инсценировка эпизодов.

18

«Дубровский». Изображение  русского барства. Дубровский –старший и Троекуров.

1

 

 

Презентация к уроку

Фонохрестоматия

 

Прослушивание 1 главы романа, выборочное чтение эпизодов; осмысление сюжета, событий, характеров главных героев;: выразительное чтение эпизодов; комментирование художественного произведения; анализ текста

19

Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. Бунт крестьян в повести.

Р.р. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в повести.

1

 

 

Учебник

Фонохрестоматия

 

Выборочное чтение эпизодов; осмысление сюжета, ответы на вопросы; продуктивная, художественный пересказ эпизода; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос

20

Осуждение пороков общества в повести. Защита чести, независимости личности

1

 

 

Учебник

Выборочное чтение эпизодов романа; осмысление сюжета, поведения героев, их характеров; обсуждение плана основных событий; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос; анализ текста.

21

Романтическая история любви Владими­ра Дубровского и Маши Троекуровой.

Р.рАнализ эпизода «Последняя встреча Маши и Дубровского»

Т.л. Развитие понятия о композиции художест­венного произведения.

 

1

 

 

Учебник

Фонохрестоматия

 

Выборочное чтение эпизодов; осмысление сюжета, ответы на вопросы; продуктивная, художественный перес