Цель:  1.Создание доброжелательного микроклимата,  доверительного и                  уважительного отношения друг к другу.     Задачи:               1.Развить умение вести общение,  умение аргументировать свою точку зрения,                 умение выслушивать точку зрения других.               2.Формировать нравственные качества: умение дружить и беречь дружбу;                 на основе примеров жизненного опыта детей показать                 ценность настоящей дружбы.               3.Воспитывать бережное отношение к окружающим людям. I. Орг. Момент Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости ! Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! II. Стадия вызова. Учитель: А чтобы тему классного часа узнать, Нужно нам  кроссворд отгадать. Кроссворд: 1.Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке ледяной. (медведь)   2.Одной ручкой всех встречает, А другой провожает.(дверь)   3.В лесу у пня с утра беготня, Народ рабочий с утра хлопочет (Муравьи) 4.С неба звездой, в ладошку – водой. (снежинка)   5.Стоит Антошка на одной ножке. (гриб)   6. Из горячего колодца через нос водица льется (чайник)     м е д в е д ь   д в е р ь             м у р а в ь и с н е ж и н к а   г р и б               ч а й н и к     Ответ: дружба –     Учитель: Молодцы! Тема нашего классного часа «Дружба». А эта картинка подходит к теме нашего урока? Почему? Учитель: Теперь давайте просмотрим с вами видео о Дружбе.   Давайте обсудим такие вопросы: 1. Нужна ли дружба вообще? 2. Почему люди дружат? 3. Почему люди ценят дружбу? 4. От чего зависит дружба? 5. Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение? (Ответы на вопросы.) 2.     Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг»  - Почему девочка вынуждена сделать такое объявление?(дети высказываются о том, что друг не должен просить за свою дружбу что-то взамен. Он ведь бескорыстный.)     Как вы думаете, каких надо иметь друзей? Да, как хорошо иметь верных и надежных друзей.   Учитель: Следующее видео называется  «Песок и камень», посмотрите его внимательно, а затем мы с вами сделаем ему анализ. Учитель: Послушаем стихотворения о дружбе: (дети рассказывают заранее выученные стихотворения) Физминутка: «Танец» Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации. А теперь, ребята, давайте попробуем разыграть ситуации по Группам:   Учитель: Очень много сложено пословиц о Дружбе. Посмотрите на доску, давайте вместе прочитаем эти пословицы. -А какие ещё пословицы о дружбе вы знаете? Старый друг лучше новых двух. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Друг познается в беде. Нет друга – ищи, а найдешь – береги. Вместе тесно, а врозь скучно.- А теперь давайте закончим пословицы и поговорки, которые вы видите на доске: ---Не имей сто рублей, а имей сто друзей; ---Друг познается в беде; - Что объединяет все эти пословицы и поговорки о дружбе? (умение быть нужным, полезным). Учитель: Посмотрите Видео «Друзья» Игра «Волшебная рука » Учитель:  У каждого из вас есть рука, вам нужно написать на пальцах,  свои достоинства и хорошие качества. - А теперь свои ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться. Учитель: Теперь,  ребята мы с вами должны составить портрет Настоящего Друга, на доске вы видите хорошие и плохие качества, нам  с вами нужно выбрать только хорошие качества и приклеить  к мальчику – это и будет ПОРТРЕТ НАСТОЯЩЕГО ДРУГА! Физминутка Песня «Настоящий друг» Учитель: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них. (ученики собирают лучи солнца) - Что у нас получилось, ребята? Мне хочется, чтобы лучи этого солнышка всегда согревали нас своим теплом, и в классе у нас всегда царили теплые, дружеские отношения! Учитель: Детям было дано опережающее задание – нарисовать рисунок и написать мини-сочинение, давайте послушаем….(проводится конкурс рисунков) Читает учитель стихотворение наизусть Расула Гамзатова «Берегите друзей». – Вот и подошёл к концу наш классный час. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. Закрепление.   Каким должен быть настоящий друг?   Что такое доброжелательное отношение к другу?   Что такое дружба, уважение, взаимопомощь, честность?   Что значит умение ценить дружбу?   Итог классного часа.