Классный час: «Дорогою добра» (поговорим о толерантности…)

Направление: работа с учащимися 5-х классов

Форма мероприятия: классный час (с элементами тренинговой работы).

Цель: сплочение коллектива учащихся через развитие чувства толерантности.

Задачи:

·        создание «теплой», дружественной атмосферы в классе;

·        налаживание контактов и взаимодействия между учащимися класса;

·        осуществление просветительской работы по формированию знаний о толерантности;

·        проведение тренинговых упражнений для создания условий, в которых у каждого учащегося появится возможность быть толерантным по отношению к окружающим;

·        настраивание группы на толерантное отношение друг к другу;

·        сплочение коллектива класса;

·        получение 100% возможного результата.

Предполагаемый результат (рефлексия):

·        помочь учащимся определить для себя понятие «толерантность», научиться быть толерантным по отношению к окружающим в повседневной жизни, по возможности ответить на важные для себя вопросы о толерантности, получить рекомендации педагога-психолога по взаимоотношению с окружающими и выработать совместную линию поведения в области толерантного общения и взаимопонимания с одноклассниками.

- Форма работы – классный час, была выбрана мною не случайно, этому способствовало несколько аспектов:

1.     классный час, как форма работы с учащимися 5-х классов является приемлемой и понятной, так как в этом возрасте у ребят формируется мировоззрение и на все есть свое мнение, дискуссия в ходе классного часа помогает ребятам заявить о себе и научиться отстаивать свою точку зрения.

2.     Использование тренинговых элементов в ходе классного часа – это второй не менее важный аспект, он заключается в том, что тренинговая форма занятия является актуальной и продуктивной, так как она позволяет овладеть не только теоретическим материалом, но и способствует формированию конкретных практических навыков.

Ход занятия:

Слайд 1.

«ДОРОГОЮ ДОБРА» (ПОГОВОРИМ О ТОЛЕРАНТНОСТИ…)

- Добрый день, ребята. Я рада приветствовать вас сегодня на нашем классном часе, который называется «Дорогою добра» (Поговорим о толерантности…).

 - Ребята, а кто из вас слышал о таком интересном и непонятном слове - толерантность?

(Ответы учащихся)

 - А я вам сейчас расскажу о происхождении этого термина.

 Слайд 2,3,4

(Показ презентации «Определение термина толерантность»)

         Из истории появления…

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы Управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека и  связанно понятие “толерантность”.

·        Tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным.

·        Tolerance (фран.) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

·        Tolerancia (исп.) – способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.

·        Tolerance (фран.) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

·        Tolerancia (исп.) – способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.

 - История происхождения данного термина очень интересная, а я предлагаю вам сейчас внимательно посмотреть друг на друга и попробовать определить есть ли между вами различия?

Например: У меня волосы темные, а у Арины светлые… Ясно?

(Дети выполняют упражнение «Мы все такие разные…»)

 - Спасибо вам большое за работу. Ребята, а у меня к вам еще один вопрос - наши с вами различия мешают нам учиться в одном классе? а общаться? быть дружными?

(Ответы детей)

 - Спасибо за ваши ответы, и исходя из них, могу ли я воспользоваться известной фразой, и сделать общий вывод о том, что не смотря на то, что мы все такие разные, все-таки мы вместе, рядом и должны уважать друг друга, принимать и поддерживать?

(Ответы учащихся)

 - Тогда давайте вместе запишем определение понятия «толерантность», которое будет понятно для всех нас.

         ТОЛЕРАНТНОСТЬ – принятие другого человека таким, какой он есть, со всеми его недостатками и достоинствами. Терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.       

(Под диктовку учащиеся записывают определение «толерантность»)

 - Ребята, скажите, пожалуйста, все записали? Давайте, еще раз прочтем и вместе осмыслим написанное. Определение говорит нам о том, что мы должны быть толерантными по отношению ко всему и всем, кто нас окружает. Согласны?

 - А теперь вашему вниманию я предлагаю видеоклип. Будьте внимательны!

(Видеоклип «WHY?»)

 - Внимательно посмотрели? А заметили ли вы, сколько в этом видеоролике вопросов «почему?».   Как вы думаете ребята, о чем этот клип?

(Ответы ребят)

 - Ребята, а заметили ли вы, что у нас с вами на доске есть дерево? И посмотрите какие тучи сгустились над ним… А давайте попробуем с вами рассеять эти тучи. Ой, смотрите на них что-то написано…

(Вместе читаем надписи на тучах и рассуждаем над каждой фразой)

 - Ребята скажите, пожалуйста, а все эти явления помогают нам быть толерантными или наоборот мешают? Почему?

(Рассуждение детей)

 - Мы с вами рассеяли все тучи, потому что вы смогли быть толерантными, высказывали свое мнение и приводили весомые аргументы. Молодцы! Посмотрите, в классе стало светлее, появилось солнышко и своими лучами оно согревает наше «дерево толерантности», а не кажется ли вам, что чего-то на нашем дереве не хватает?

(Ответы ребят: листьев)

   - Действительно, на нашем дереве не хватает листочков. У вас на парте лежат листочки, и сейчас у вас есть прекрасная возможность задуматься над тем, что же все-таки помогает вам быть каждый день толерантными, какие добрые дела помогают вам каждый день быть настоящим человеком? Напишите, пожалуйста, на листочке ваш секрет толерантности.

(Дети пишут на листьях свои секреты толерантности)

 - Давайте украсим наше дерево. Поделитесь со всеми своим секретом.

(Дети вешают листочки на дерево и называют то, что написали)

 - Посмотрите ребята, какое доброе, красивое, теплое, светлое получилось у нас «дерево толерантности». Спасибо вам! Я приглашаю вас в круг.

(Дети становятся в круг)

 - Ребята давайте друг другу улыбнемся!

 - А теперь давайте возьмемся за руки и сделаем шаг навстречу друг другу.

 - Вам хорошо сейчас? Комфортно?

 - Давайте жить дружно, всегда и во всем поддерживать друг дружку, помогать, уважать и ценить, ведь мы с вами маленькая семья, мы должны быть толерантными, ведь мы каждый день вместе идем с вами по одной дороге, так пусть наша дорога будет – дорогою добра!

(Дети исполняют песню «Дорогою добра»)

 - Я благодарю вас, ребята за работу, а вас уважаемые гости за внимание. Думаю, что аплодисменты друг другу будут уместны, ведь все мы молодцы!

(Раздаются рекомендации гостям и учащимся)