Классный час «Экстремальная ситуация»

Проведение соревнования, предлагаемого в данном сценарии, не требует длительной подготовки. В качестве ведущих выступают 3 ученика класса (их реплики даны в сценарии). Но если ведущие не подготовлены, все реплики может прочитать классный руководитель.

Предварительно разбив класс на 3 команды и заготовив карточки с заданиями, классный руководитель отдает книгу с ответами «экспертам», которые будут оценивать ответы команд и задавать дополнительные вопросы.

Автор считает очень важным проведение последнего упражнения на сплочение группы. Это упражнение будет хорошим финалом всего мероприятия.

Цели:

- повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях;  способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей;

- побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям.

Форма: игра-соревнование.

Оборудование:

а)    сделать медали «Служба спасения 6» по количеству членов одной команды (или 1 медаль для всей команды);

б)    сделать карточки с заданиями для команд (на отдельной полоске бумаги написать текст задания); можно сделать ксерокопию этого листа с заданиями, разрезать на полоски;

в)    приготовить коробку, из которой капитаны будут доставать карточки с заданиями.

Оформление класса:

а)    на перемене перед классным часом написать мелом на доске
номера телефонов служб:

1   - пожарная охрана;

2   - милиция;

3   - «Скорая помощь»;

4   - газовая служба;

б)   поставить рядом с учительским столом стол для «экспертов», на этот стол положить сценарий, по которому эксперты смогут проверить ответы и задать «хитрые» вопросы;

в)   в коробку положить задания первого тура; задания для второго и третьего туров сложить стопочками на столе экспертов.

План классного часа

1.Вступительное слово.

2.Соревнование «Экстремальная ситуация»:

а) тур 1 - экстремальные ситуации дома;

б) тур 2 - экстремальные ситуации на улице;

в) тур 3 - первая помощь пострадавшим.

3. Подведение итогов (рефлексия).