Цели: Расширить представление детей о семье как о важнейшем социальном институте, имеющем высокую личностную и общественную значимость; формировать позитивные представления о семейных ценностях, воспитывать уважение к ценностям национальной культуры; побуждать молодых людей к прогнозированию своей семейной жизни, к воспитанию у себя качеств, необходимых для семейной жизни, к изучению и соблюдению законов о семье и браке, к уважению прав личности.

Подготовительная работа:

- подготовить карточки с заданиями для трёх групп (работа с понятиями):

Первая группа

Какое определение семьи вам кажется более точным и почему?

1.Семья – это социальная группа людей, любящих и заботящихся друг о друге.

2.Семья - это «общность людей, связанных отношениями супружества, родительства и родства на основе совместного домохозяйства, которая выполняет функциивоспроизводства населения и социализации детей, а также содержания членов семьи».

Вторая группа

Русское слово «брак» происходит от слова «брать». Кого или что берут в браке? Мужа, жену, взаимные обязательства? Что сейчас называют «гражданским браком»? Какие обязательства берут на себя в таком браке?

Третья группа

«Супруги – значит «вместе спряженные», т. е.2 человека, которые тянут вместе свой жизненный воз. В каком случае эта «упряжка» приедет к счастливой семейной жизни? А при каких условияхбудет «буксовать»?

- Подготовить 3 комплекта деталей детского конструктора (обязательно с картинкой – схемой), из которых можно собрать какую – либо игрушку или 3 набора пазлов.

Оформление: Фотографии, картинки, плакаты на темы «Семья», «Материнство», «Детство»; У доски поставить 3 стола для игроков.

План классного часа

1.Вступительное слово.

2.Работа с понятиями «семья», «брак», «супружество»

3. Дискуссия по теме «Гражданский брак – «за» и «против».

4.Ролевая игра «Совет да любовь»

5.Заключительное слово.

6.Подведение итогов.