Классный час  с учащимися 4-А класса(2013-2014 уч. год) проводился с использованием элементов интерактивной технологии.

  Тема. Учусь сопротивляться давлению.

Цель: обсудить понятие «давление», фор­мы и способы сопротивления давлению.

Задачи: познакомиться с видами давления; обсудить способы сопротивления;

«показать учащимся ситуации, в которых от­каз — единственный способ ответственного по­ведения.

УУД: получат возможность высказывать своё мнение, принимать решение, находить правильный ответ из возможных вариантов;  научатся самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, взаимодействию в группах.

                             Ход зания

        1.  Мотивация

- Мне хочется с вами поближе познако­миться.

- Я прошу выйти и встать в круг тех, кто умеет играть на музыкальных инструментах.

     - Я прошу встать в круг тех, кто любит мечтать.

- Кому снятся приятные сны.

     -Кто пришел на занятия с хорошим наст­роением.                                               - Вот и состоялось наше знакомство. Ду­маю, что теперь можно начинать работу. Нач­нем с игры. Правила игры такие: я задаю во­прос — вы дружно отвечаете одним словом: вы хотели бы просидеть всю жизнь дома, не выходя на улицу?

У вас есть желание съесть горькое мороженое? Вам хотелось бы сейчас услышать обидное слово?

А хотелось бы своему другу сказать обидное слово?

 - А если я буду заставлять вас делать, как вы поступите?

 - А если я буду настаивать, оказывать на вас давление? Просто ли вам будет отказать?

- Да, отказывать действительно трудно, потому что вы еще мало знаете о том, что такое давление, как люди могут давить друг на друга. Но главное — вы еще не знаете, как можно от­казать в случае давления.