КЛАССНЫЙ ЧАС В 6 КЛАССЕ

ТЕМА «КРАСОТА, ВДОХНОВЕНИЕ, РАДОСТЬ И ТАЙНА»

ЦЕЛИ: пробудить в детях «духовное зрение», позволяющее видеть природу «другими глазами»,

            заложить понятие неразрывной связи человека и природы,

            помочь осознать детям их меру ответственности перед природой,

            развивать у детей потребность в общении с природой и окружающим миром.

 

ОБОРУДОВАНИЕ: плакаты « Следы зверей», аудиозапись «Ливень», «Соловей», фотографии лося, зайца, лисицы, белки, запись песни «Лебединая верность», слова для словарной работы « благодать, сохатый, браконьеры, егерь», мультфильм «Сказка старого дуба».

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 

Учитель:

Ребята, я хочу предложить вашему вниманию сказку В.А.Сухомлинского с очень интересным названием. Вы послушайте ее и дайте свое название.

 

Пошел маленький Мальчик в лес. Встретил Старика, идущего из леса. Старик шел усталый, но радостно улыбался.

- Почему ты улыбаешься, Дедушка?- спросил Мальчик. – Наверное, в лесу есть что-то очень хорошее?

- Да, Мальчик, в лесу есть КРАСОТА, ВДОХНОВЕНИЕ, РАДОСТЬ И ТАЙНА. Я увидел их, и мне захотелось жить еще много- много лет.

  Мальчик побежал в лес.

   Посмотрел вокруг себя. Все красиво: и дуб могучий, и ель нарядная, и ива плакучая, и береза белокорая. Но самым красивым показался Мальчику маленький цветок фиалки. Он поднял из травы свою синюю головку с фиолетовым глазом и с изумлением смотрел на Мальчика.

- Это КРАСОТА, - тихо прошептал Мальчик.

   Прислушался Мальчик и услышал далеко- далеко тихую песню дикого голубя: тур…тур…. И в это мгновение вспомнилось Мальчику что-то ласковое и доброе. Вспомнились Мальчику материнские руки. Захотелось ему самому спеть песню о маме.

- Это ВДОХНОВЕНИЕ, - тихо прошептал Мальчик.

 Еще пристальнее посмотрел Мальчик вокруг себя. Ярко сияло солнышко, высоко в синем небе летели птицы, до самого горизонта плыли зеленые волны леса.

 « Как хорошо, что я все это вижу и чувствую, -подумалось Мальчику.- Мир- это РАДОСТЬ, жить – это РАДОСТЬ».

  Но где же ТАЙНА? Долго, очень долго присматривался и прислушивался Мальчик, но ТАЙНЫ не заметил.

  Пошел Мальчик в лес и на второй день. Опять встретил Дедушку, идущего из лесу. Рассказал Мальчик, как он  встретился с КРАСОТОЙ, ВДОХНОВЕНИЕМ и РАДОСТЬЮ, а вот с ТАЙНОЙ и не встретился.

- Дедушка, где же ТАЙНА?

  Дедушка загадочно улыбнулся и ответил:

- Доживешь до седых волос,- увидишь ТАЙНУ.

  Прошло много лет. Мальчик вырос, стал взрослым человеком. Он женился, вырастил детей, и дети его стали взрослыми. Стал он седым стариком.

  Пошел однажды старик в лес. Много лет прошло с тех пор, как маленьким Мальчиком услышал он слова о КРАСОТЕ, ВДОХНОВЕНИИ, РАДОСТИ и ТАЙНЕ. И вот теперь вспомнились ему слова Старика. Первое, что увидел в лесу, - изумительно красивую фиалку в зеленой траве.

  «Это тот же цветок, который я видел здесь много лет назад, - подумалось Старику.- Неужели он вечный?»

  Прислушался Старик: так же шепчет трава, шелестят листья. Поднял он голову и увидел: плывут белые облака, летит журавлиный клин в синем небе…

- Так вот в чем ТАЙНА?, - догадался Старик.- КРАСОТА ВЕЧНА.

Учитель:

  - Ребята, вам понравилась сказка? Что вам понравилось в ней?

( ответы детей)

 

Учитель:

 - Мне тоже нравится эта сказка. Она красивая. В ней много красивых образов, красивых слов. Ее приятно и читать, и слушать.

 Как вы думаете, о чем эта сказка?

(ответы детей)

 

Учитель:

 -Да, эта сказка о природе и человеке в ней. Эта сказка о том, что природа живая, и человек может ее увидеть и услышать.

 Что же значит «увидеть» и «услышать»? Что это за волшебные слова, которые помогают жить, что-то желать? Попробуем разгадать эти слова.

 Как вы думаете, Дедушка часто ходил в лес?

(ответы детей)

 

Учитель:

  - Хотя силы уже не те, что в молодости, но в лес он ходил каждый день. Да, в лесу можно устать физически от долгой ходьбы, но зато в нем можно отдохнуть душой.

 -А какая у Старика душа?

(ответы детей)

  - А почему вы так решили? Что он подарил Мальчику?

(ответы детей)

  - А что Старик увидел в обычном и знакомом, казалось бы, лесу?

(ответы детей)

  -Что интересного увидел и услышал Мальчик в лесу?

  - Как заканчивается сказка?

(ответы детей)

  - Скажите, ребята, как бы вы назвали эту сказку?

(ответы детей)

  - Все ответы интересны. Автор назвал эту сказку «КРАСОТА, ВДОХНОВЕНИЕ, РАДОСТЬ и ТАЙНА».

   Что обозначают эти слова в жизни человека?

(ответы детей)

 

Учитель:

  -КРАСОТА-это способность любоваться, наслаждаться, восхищаться природой.

   ВДОХНОВЕНИЕ- это желание что-то сделать, совершить.

   РАДОСТЬ- это ощущение и осознание гармонии в своей жизни.

   ТАЙНА- это стремление к познанию, открытиям, способность видеть новое в привычном.

 

   - Скажите, ребята, а какие люди по характеру способны увидеть «живую» КРАСОТУ, при этом ощутить РАДОСТЬ и ВДОХНОВЕНИЕ?

(ответы детей)

 

  - Совершенно верно. Именно для чутких, отзывчивых, внимательных людей природа может стать местом КРАСОТЫ, ВДОХНОВЕНИЯ, РАДОСТИ и ТАЙНЫ.

  А умеем ли мы видеть, чувствовать природу?

  Вспомните сказку «Цветик-самоцветик»:

        Лети, лети лепесток,

        Через запад на восток,

        Через север, через юг,

         Возвращайся  сделав круг.

Давайте попробуем составить этот волшебный цветок и попросим исполнить его наши желания. Лепесток прилетит к нам, если мы действительно умеем видеть и слышать природу.

Как поется в песне: « У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать…»

( словарная работа)

Перенесемся в удивительный мир волшебных звуков природы и скажите, что вы услышали.

1. Аудиозапись « Ливень».

Что вы услышали?

Какое у вас настроение?

Когда идет дождь, что вы любите делать?

1. Аудиозапись « Соловей».

  Какую картину природы вы представили?

( за правильные ответы дети получают 1 лепесток)

1. В зимнем лесу ни грибов, ни ягод, ни цветов, только снег и следы. Со зверем не всегда встретишься, а след увидишь – и сразу представишь себе, кто пробирался по снегу.

   На снегу следы – как книжка

   Куропатка – горностай,

   Волк, сохатый, даже мышка –

   Пишут все. А ты читай!

     А чтобы вам  легко прочитать следы, я загадаю загадки.

        

          Трав копытами касаясь,

          Ходит по лесу красавец,

          Ходит смело и легко,

           Рога  раскинув широко.

 

            И ушаст, и глазаст,

            И пугаться горазд.

             Заберется в куст

             И спит,

             Кочерыжку съест – и сыт.

 

             Хвост пушистый,

              Мех золотистый,

              В лесу живет,

              А в деревне кур крадет.

 

              Кто в дупле живет,

                  Орешки грызет,

                  На деревьях резвится,

                  Упасть не боится?

( за правильные ответы дети получают 2 лепесток)

                 

1. Как вы думаете, могут ли птицы чувствовать горе, счастье, как чувствуем мы с вами? Послушайте, какая история произошла с гордыми птицами, и скажите, кто виноват в этом несчастье.

( запись песни «Лебединая верность» )

Что же случилось с птицами?

Из-за кого случилось несчастье?

Какие это люди? Как называют людей, которые наносят вред природе?

( браконьеры)

Умеют ли они видеть красоту природы, чувствовать ее?

Но есть работники леса, которые специально поставлены охранять природу, они любят ее, ценят красоту. Это егери.

 (за правильные ответы дети получают 3 лепесток)

 

1. За то, что мы наносим вред природе, она может обидеться на нас, наказать. Посмотрите отрывок мультфильма «Сказка старого дуба». Скажите, почему природа наказала мальчика?

 

Почему деревья ушли от Макарки?

Хорошо ли было мальчику без них?

Подумаем и скажем: можем ли мы губить то, что окружает нас, с чем так сильно связаны?

      (за правильные ответы дети получают 4 лепесток)

 

1. Чтобы такого не случилось с нами, мы должны знать правила поведения в природе и строго следовать им. Скажите, правильно ли вели себя дети в лесу?

 

       Ребята увидели на траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли и решили взять его с собой.

 

        На земле валялись бумага, прозрачные пакеты, сломанные пластмассовые стаканчики и другой мусор. Ребята собрали все это и сожгли на костре.

 

         На темном стволе липы, где-то на уровне глаз, ребята увидели свежие надрезы:

6 а класс, школа-интернат, 2013 год.

- Кто это додумался сделать? – спросил Саша. Никто не признался, тогда Саша взял нож и срезал надписи.

(за правильные ответы дети получают 5 лепесток)

    

1. Многие писатели и поэты воспевали природу, черпая у нее Вдохновение. Послушаем стихотворения, которые подготовили ребята.

(за чтение стихов дети получают 6 лепесток)

 

Я тоже хочу прочитать одно маленькое стихотворение

 

    О чем поют воробышки

     В последний день зимы?

     - Мы выжили!

      - Мы дожили!

      - Мы живы! Живы мы!

 

А мы с вами можем помочь птицам?

( изготовление кормушки из коробок, пластиковых бутылок и т.д.- 7 лепесток)

 

 

Учитель: Мы собрали наш волшебный цветок. Встанем в круг, передадим его из рук в руки и загадаем желание. И пусть оно обязательно сбудется.