В ходе  урока учащиеся усвоили смысл понятий коллективизация и индустриализация, цели этих явлений, анализировали причины методов проведения коллективизации и индустриализации. Дали оценку этим событиям и их итогам.

 Отработали навык работы с картой и таблицей как с историческим источником.

Были применены следующие материалы и оборудования:

1. Карты раздаточные «Народное хозяйство СССР к началу Великой Отечественной войны»

2. Контурные карты СССР.

3. Карточки – ресурсы

Источники индустриализации.

Расслоение крестьянства.

3. Презентация и карточки на доску.

Кризис НЭПа и варианты решения

1929 – год «Великого перелома»

Варианты индустриализации

Источники индустриализации

Принципы организации колхоза

Методы раскулачивания

Темпы и итоги коллективизации

Цели коллективизации и индустриализации

Стройки первых пятилеток

Итоги индустриализации

Признаки кризиса НЭПа

Способы борьбы с коллективизацией

4. «Ордена»как элемент системы оценивания

5. Карточки с проверочными вопросами.

6. Таблица фактических данных по итогам индустриализации.

В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний,  коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний