В конспекте представлены критерии оценки коммуникативного компонента универсальных учебных действий детей в возрасте шесть, шесть с половиной лет. Отмечены базовые виды коммуникативных УУД, их содержание и функция. В таблице зафиксирован общий уровень развития общения, который рассматривает предпосылки формирования универсальных учебных действий. Выявлены критерии оценивания всех аспектов УУД и представлены типовые задачи их реализации, которые окажут огромную помощь каждому преподавателю, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.