Работа педагога-психолога в школе подразумевает реализацию нескольких, всем известных нам, направлений.

В свою очередь диагностическое направление предполагает самые различные виды взаимодействия психолога и субъектов образовательного пространства (тренинги, разного рода встречи, мероприятия). Диагностическая работа является традиционным звеном работы школьного психолога.

Предлагаемый диагностический комплекс включаетв себя наиболее часто используемые методики, позволяет сократить время на подбор тестов и бланков, а систематизированная информация облечгает работу школьного психолога