Цель мероприятия:

научить школьников применять теоретические знания в области биологии для решения конкретных жизненных ситуаций, т.е. формировать биологическую компетентность.

Образовательные цели:

обобщить, углубить, закрепить знания учащихся о  строении и закономерностях функционирования различных  физиологических систем организма человека; указать на взаимосвязь между нарушением строения и функционирования одних орагнов  и изменением в деятельности других; проследить мехнизмы возникновения и развития патологических процессов в организме человека.

Развивающие цели: стимулировать познавательный интерес учащихся к изучению биологии и смежных дисциплин естественного цикла; расширять кругозор; совершенствовать способность анализировать предложенный материал, находить причинно-следственные связи между процессами и явлениями.

Воспитательные цели: прививать ответственное отношение  к  личному здоровью; воспитывать бережное и ответственное отношение к жизни и здоровью будущего поколения.

Предметные результаты:

знать о наличии в организме человека прямых, косвенных и обратных связей; уметь видеть связь между строеним и функциями отдельных органов и систем ; видеть  истинные причины событий, различать «следствие» и  «причину».

Общеучебные результаты:

умение внимательно слушать и критически мыслить;  умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.

Метапредметные результаты:

Способность учащихся видеть зависимость  протекания жизненных процессов от законов физики, химии; умение видеть зависимость  жизнедеятельности человека от условий окружающей среды; способность прослеживать влияние сегодняшнего человека на будушие поколения; умение взглянуть на известные вещи по – новому, под «иным углом».

Тип мероприятия:

познавательная конкурсная эвристическая программа.

Методы обучения: эвристическойбеседы, репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы:

мультимедийное оборудование, презентация.

Правила проведения мероприятия:

1.     Внимательно слушать

2.     Анализировать услышанное

3.     Строить предположения

4.     Высказывать гипотезы

5.     Вести конструктивный спор

Ход мероприятия:

Условия проведения

Выслушиваются мнения 2-3 человек. Каждый из конкурсантов логически обосновывает своё предположение. Затем учитель говорит правильный ответ.