Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательная.

Цель: учить дифференцировать звуки С и Ш изолированно, в словах, во фразах. Уточнить и закрепить правильное произношение С и Ш.

Интегрированные задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить навыки пользования исправленной  речью, правильно  произносить  все  звуки;

- закрепить умения определять количество слогов  в  слове, дифференцировать  твёрдые и  мягкие согласные звуки;

- усвоить правильное начертание букв;

- совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов, навыки составлять из слов предложения;

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление;

- развивать  грамматический  строй  речи;

- развивать быстроту, сообразительность, ориентировку в  пространстве  и  времени;

- развивать мыслительные процессы: сравнение, анализ, синтез, обобщение и классификация.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать  доброжелательное  отношение, смелость, веру в  собственные силы;

- совершенствовать навыки коммуникативного общения.

Планируемый результат: дети умеют отвечать полными ответами; знают все о звуках и буквах; умеют производить звуко-слоговой разбор слова; правильно произносят поставленные звуки; двигаются в соответствии с проговариваемым текстом; связно, непрерывно, логично высказывают свою мысль.

Материалы и  оборудование: компьютерная презентация; картинки с изображением животных: лиса, волк, собака, медведь, белка, кошка, корова, лошадь, коза, заяц; карточки с заданиями: картинки с изображением и схемами слов, набор для составления схемы предложения, недорисованные буквы, простые карандаши.