Сценарный план массового мероприятия.

Творческая гостиная «Пока горит свеча».

Участники – 12-17 лет.

Цель – способствовать формированию коммуникативных способностей, сплочение коллектива, возможность самореализации вне образовательной программы.

Задачи:

1.     Коллективный анализ проведенных мероприятий за 1 полугодие.

2.     Групповое и индивидуальное тренинговое задание.

3.     Самоанализ.

Материалы:

1.     Свечи, подсвечники, спички.

2.     Писчая бумага, фломастеры.

3.     Оформление на доске – эпиграф, картинки старинных подсвечников со свечами.

4.     Магнитофон, классическая музыка.

5.     Большой стол (из нескольких сдвинутых столов).

6.     Сервировка стола для чаепития.

Этапы проведения мероприятия:

1.     Организационный момент – 3 мин.

2.     Этап создания настроения – 5 мин.

3.     Этап пробуждения вдохновения – 5 мин.

4.     Этап информационного восприятия – 10 мин.

5.     Этап лирического отступления – 10 мин.

6.     Этап коллективного анализа – 10 мин.

7.     Этап сохранения чувств – 10 мин.

Ход мероприятия.

1.     Организационный момент.

Ребята самостоятельно расставляют свечи по столам по их желанию. Знакомятся с картинками на доске. Разливают чай. Рассаживаются за объединенным столом.

2.     Этап создания настроения.

Зажжение свечей ребятами. Педагог включает музыку и читает эпиграф:

Всего-то – чтоб была свеча,

Свеча простая, восковая,

И старомодность вековая

Так станет в памяти свежа.

                  Б. Ахмадулина. Свеча.

Выходят двое ребят и читают стихотворение И.Григорьевой «Я очень малого хочу…».

Идет обсуждение – зачем мы сегодня собрались: пообщаться, поговорить по душам, посмотреть в глаза друг другу и т.д.

3.     Этап пробуждения вдохновения.

Пишем синквейн (японское пятистрочье) о свече.

1 строка – 1 существительное,

2 строка – 2 прилагательных,

3 строка – 3 глагола,

4 строка -  4 слова- ассоциации,

5 строка – мое отношение к предмету.

Прослушивание стихов.

4.     Этап информационного восприятия.

5 человек заранее готовили информацию:

·        Из каких материалов бывают свечи.

·        История употребления свечей.

·        Значение цвета свечей.

·        Гадание по пламени.

5.     Этап лирического отступления.

Пишем письма самому себе: учимся ласково обращаться к себе, строить планы на будущее, обещать себе что-то выполнить и др. Возможно изображение автопортрета с юмором. Письма сохраняются до выпускного вечера и вручаются на итоговом чаепитии.

6.     Этап коллективного анализа.

Ребята вспоминают все мероприятия, которые прошли за промежуток времени с начала учебного года и обсуждают, выбирая лучшее. Лучшему мероприятию присваивается звание «Главного события года».

7.     Этап сохранения чувств.

Ребята читают стихотворение И.Григорьевой «Свечка плакала о былом…». Звучит классическая музыка. Допиваем чай. Рисуем настроение на листах бумаги различными оттенками. Обсуждаем настроение на начало и на конец мероприятия. Тушим свечи.

      После мероприятия сами ребята убирают стол.

Ожидаемый результат:

1.     Сплочение группы.

2.     Изменение отношений друг к другу в положительную сторону.

3.     Возбуждение лучших душевных качеств.

Список литературы.

1.     Аликберова Л. Свеча горела на столе …/ Наука и жизнь, № 6, 2004.-С.95-96.

2.     Григорьева И. Сборник стихов. –М.: ООО»Эксмо», 2001.-430с.