1.Сюжетно-ролевая игра «Семья идет в музей».

2.Цель: Закреплять умения брать на себя различные  роли в соответствии с сюжетом игры.

3. Задачи:

Коррекционно- образовательные:

Развивать у детей умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними. Закреплять знания  о работе музея, формирование навыков культурного поведения в общественных местах.

 Отображать в игре события общественной жизни, нормы общественной жизни, поведения в культурных местах.

Коррекционно- развивающие:

Развивать внимание, память, логическое мышление, познавательную активность   детей.

Коррекционно- воспитательные:

 Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.

Коррекционно- речевые:  развивать желание участвовать в ролевых диалогах в рамках заданной сюжетной линии;

Словарь: музей, экспозиция, снаряжение, амуниция, экскурсовод.

4. Оборудование: репродукции картин, картинки медали и ордена ВОВ, афиша, головные уборы,  оружие, танки, военная форма, книга отзывов, таблички с правилами поведения, удостоверения для журналиста и оператора, письмо, бейджики « экскурсовод», «охрана», «директор музея»,  указка, руль, фотоаппараты, камера, запись песни «Священная война» » муз. А. Александровой, сл. В. Лебедева – Кумача).

5.Предварительная работа:  Чтение художественной литературы Л. Кассиль «Твои защитники», С. Баруздин  «Шел по улице солдат», А. Митяев «Землянка»; С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом».

прослушивание песен на военную тематику; Беседы « Защитники Отечества», «Что такое музей», беседа о Великой Отечественной войне; изготовление творческих работ для оформления выставки детских рисунков.

6.Игровые роли: папа, мама, дедушка,  дети,  2 экскурсовода, директор музея, кассир, билетер, шофер такси,  продавец в киоске, журналист, оператор, гардиробщик.

Ход игры:

Воспитатель: - Какой праздник мы будем отмечать 23 февраля?

- Кого поздравляют в этот день?

- Кто такие защитники Отечества?

- А где могут, хранятся вещи, фотографии о людях защищавших нашу родину, которые напоминают нам о прошлом? (в музеях)

- Музеи бывают разные: художественные, народно-прикладного искусства, краеведческие, исторические.

- А вот в каком музее хранятся воспоминания о былых сражениях, о наших солдатах которые погибли во время войн, и те которые дожили до нашего времени? (в историческом музее).

- Давайте поиграем в игру «Семья идет в музей воинской славы».

- Какие роли нам нужны для этой  игры? (Мама, папа, дети, дедушка, экскурсоводы, охранник, кассир, билетер, журналист, оператор, шофер такси)

Нам нужно с вами распределить роли между собой (идет распределение ролей).

- Ребята, а можно я буду работать директором музея?

Дети расходятся по своим игровым местам.

Семья идет домой. Сотрудники музея по своим местам.

Дедушка: - Сегодня по телевизору я видел передачу о том, что в Сургутском музее открывается выставка, посвященная воинской славе. Давайте все вместе сходим в музей.

 Вы согласны?

Папа вызывает такси. Мама одевает детей, берет фотоаппарат, сумочку.

Подъезжает такси.

Таксист: Здравствуйте, куда вас довести?

Дедушка: Отвезите нас к Сургутскому музею.

Таксист: Вы наверно едите на выставку? Я слышал,  сегодня открывается в музее, очень интересная выставка.

Семья едет на машине. Семья подъезжает к музею, расплачивается, такси уезжает.

Семья походит к кассе.

Кассир: Что вы хотели?

Папа: - Мы видели по телевизору, что открылась выставка воинской славы, и пришли всей семьей посмотреть ее.

Кассир: Да выставка очень интересная, не пожалеете. Сколько вам билетов?

Папа: - Нам пять билетов. Билетер подает билеты, папа расплачивается.

Семья проходит дальше.

Гардеробщик: Раздевайтесь и сдавайте свои вещи в гардероб.

Все сдают вещи в гардероб, гардеробщик выдает номерки.

Семья подходит к входу.

Мама: - Ребята посмотрите, здесь нарисовано как нужно вести себя в музее. Давайте вспомним? Дети говорят, как вести себя в музее.

Семья подходит к билетеру:

Билетер: - Ваш билетик? Проверяет билеты.

Рекламирует: Посмотрите афишу, в следующем месяце у нас откроется новая выставка,

посвященная жизни хантов.

Подъезжает телевидение. Билетер проверяет удостоверения и разрешение на съемку.

Журналист: Мы из телевидения!

Билетер: Да, меня предупреждали, покажите ваше удостоверение, разрешение на съемку.

Журналист и оператор показывают удостоверение.

Билетер: Спасибо, вы можете проходить.

Оператор и журналист ходят, снимают выставку.

Семью встречают экскурсоводы.

Экскурсовод 1:

- Здравствуйте! Дорогие гости я приглашаю вас на нашу выставку.

Экскурсовод 1: -  Много лет назад так же мирно жили люди, радовались солнцу, сеяли хлеб, трудились на заводах, дети играли и учились. (Показ иллюстраций мирной жизни людей).

- Но в одно июньское утро мирные города нашей страны стали падать бомбы.  В те дни началась Великая Отечественная война. (Звучит отрывок из песни «Священная война» муз. А. Александровой, сл. В. Лебедева – Кумача).

- Да, это была очень страшная и долгая война. Фашисты стремились захватить нашу страну.  Но наша армия отважно сражалась с врагами.

Экскурсовод 1: Посмотрите на  эту картину. Здесь вы видите защитников Брестской крепости. Они первыми вступили в бой, несколько месяцев враг не смог сломить их.

-  А на этой картине вы видите, как проходит  военный  парад в Москве, после него наши солдаты сразу шли на защиту Москвы.

- Посмотрите на эту картину, а  здесь вы видите защитников Сталинграда. Сталинградская битва продолжалась двести дней и ночей.  Наши войска полностью разгромили фашистов.

Экскурсовод 2:  -  Проходите дальше. На этой экспозиции вы видите военную форму: это гимнастерка, а это  китель, на кителе вы видите погоны, железные пуговицы, а это головной убор: пилотки, фуражки, а это каска - она нужна для того чтобы защитить голову солдата от случайной пули.

Сын задает вопрос: - А скажите, а почему она защищала от пули?

Экскурсовод 2: -Потому что, каску делами из прочного материала, они были железные.

Экскурсовод 2:  - А здесь вы видите оружие: пистолеты, автомат, а на таких танках воевали наши танкисты.

Экскурсовод 1: - Подойдите к следующей экспозиции: здесь вы видите ордена и медали: лучших  из лучших солдат  награждали именно такими  боевыми орденами, медалями. (Показ иллюстраций).

Мама: - А кого награждали звездой героя?

Экскурсовод 1: Звездой героя награждали, тех кто совершил героический поступок, не жалея своей жизни.

Экскурсовод 1: - Наши жители с большим уважение относятся к защитникам нашей Родины. И в нашем городе есть памятники героем войны. (Показывает фотографии памятников в Сургуте).

Дедушка: - А скажите, много ли сургутян погибло  во время войны? (Да, на фронт ушли все взрослые мужчины, половина их них не вернулась домой)

Дедушка: Я хочу передать в музей письмо моего друга, который погиб во время войны, пусть люди читают его письмо и вспоминают погибших во время войны.

Экскурсовод 2: Спасибо вам большое, мы обязательно поместим это письмо на выставку и расскажем о вашем друге.

Экскурсовод 1:  Наша экскурсия подошла к концу, а теперь вы сами можете походить по музею и посмотреть нашу выставку, а потом можете оставить свои впечатления в книге отзывов. А еще в нашем музее работает киоск.

Папа подзывает детей и показывает военную технику, фотографирует.

Журналист подходит к посетителям.

Журналист: - Сегодня в краеведческом музее состоялась открытие выставки, посвященное воинской славе. А вот и первые посетители.

Журналист берет интервью у семьи.

- Понравилась ли вам выставка?

-Что особенно понравилось?

-Придете ли еще?

- Посоветуете ли своим знакомым прийти на выставку?

- Нужно ли чтобы люди не забывали, помнили о событиях тех дальних дней?

Журналист: Смотрите наш репортаж на канале ТНТ в 18. 00. 9 мая.

В музее работает киоск.   

Киоскер: - Здесь вы можете купить магнитики, открытки, значки, календари,  книги о городе Сургуте, буклеты о сегодняшней выставке. Семья покупает календари, открытки.