Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе начального общего образования (с мультимедийной поддержкой). Оборудование к уроку: Медиапроектор, ноутбук, экран, книга Т.Александровой, изображения Кузи и Наташи, аудиозапись «Вокализ» С.Рахманинова, аудиозапись песен «Дорога добра» ( сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова) и «Песня о дружбе» (сл. В. Потоцкова, муз.В.Иванова), карточки «Эмоциональные термины» из словаря В.Г.Ражникова, мультимедийная презентация. Цели и задачи урока: 1.Формирование основ духовно-нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности; 2.Познакомить с произведением Т.Александровой «Домовенок Кузя»; 3.Учить анализировать текст, рассуждать, мыслить; 4.Закрепить знания о выразительности и изобразительности интонации; 5.Развивать устную речь, мышление. Продолжить развитие слуха, памяти, ритмического чувства и других исполнительских навыков; 6. Воспитывать культуру поведения на уроке, чувства ответственности за других, кто рядом. Формировать нравственные качества. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА 7.Т.Александрова «Домовенок Кузя». 1)биография Т.Александровой; 2)Беседа: -А кто же такой «Кузька»? -А кто такие домовые? (Добрые духи дома, единственные из нечистой силы. Все другие: лешие, русалки, кикиморы, вурдалаки, Баба Яга – сердитые, злые. А всех злей водяной. Домовые живут в домах под печкой. Они смотрят за порядком в доме, за его достатком). -Верите ли вы в домовых или нет, но один из них пришел сегодня к нам на урок. -Да, это домовенок Кузя из книги Т.Александровой ( вывесить изображение) -Некоторые не верят в домовых, но еще великий русский поэт А.С.Пушкин писал: Поместья мирного незримый Покровитель, Тебя молю, мой добрый домовой, Храни селенье, лес и дикий садик мой, И скромную семьи моей обитель! -А мне бы хотелось узнать истории о домовенке Кузьке, о которых вы узнали из книг Т.Александровой. (ответы детей и выставка книг) 8. Работа над понятием «Дружба». Л.А.: -Домовенок Кузька приготовил загадки и вот одна из них: «Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая» (Дружба) -А что такое дружба? -Могут ли домовые иметь друзей? А почему? (Они добрые) -Ребята, а все другие представители нечистой силы имеют друзей? (Нет) -Кто был другом у Кузьки? (Девочка Наташа) (вывесить рисунок). -Какая была девочка Наташа? (Добрая. Но одинокая, у нее не было друзей.) 9.Выводы: И.В.: -Есть ли связь между «Вокализом» Рахманинова и произведением Т.Александровой? ( Есть. В них прослеживается тема одиночества. Одиноким быть всегда плохо. Очень важно, чтобы с тобой рядом были друзья, которые будут делить с тобой и радости и горе. И вот Наташа нашла своего друга) (Л.А. и И.В. соединяют изображения персонажей) - И давайте же и мы всегда будет дружными и исполним нашим дружным классом песню , которая так и называется «Песня о дружбе».