ТЕМА: «БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ»

Технология: дифференцированная групповая работа, исследовательская деятельность.

Задачи урока для учителей:

1.Обобщение знаний учащихся по Отечественной войне 1812 года с момента нападения французской армии до Бородинского сражения.

2.Изложение новой темы по истории: Ход Бородинского сражения.

3.Тематический анализ текста.

4.Исторические персонажи и художественные образы в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

5.Развитие аналитического и критического мышления.

6.Развитие монологической речи учащихся.

7.Развитие навыка трансляции имеющихся знаний в другие области.

8.Совершенствование коммуникативных навыков учащихся.

9.Воспитание патриотических чувств.

Задачи урока для учащихся:

1.Исследовать достоверность исторических фактов в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» при описании Бородинского сражения.

2.Определить, чем обоснованы имеющиеся расхождения.

3.Ответить на вопрос урока: Допустимо ли искажение исторических фактов в художественных произведениях?

Материал к уроку для учителя:

- карта по истории «Отечественная война 1812 года;

- 3 том романа Л. Н. Толстого «Война и мир»;

- портреты Л. Н. Толстого, М. И. Кутузова, Наполеона;

- динамическая схема Бородинского сражения;

- таблички с датами;

- фрагменты худ. фильма «Война и мир» С. Бондарчука;

- панно-опросник для рефлексии по уроку.

Материалы к уроку для учащихся:

- исторический атлас школьника;

- хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1861 года;

- выдержки, документы по Бородинскому сражению из различных источников;

- аналитические таблицы для заполнения в ходе изучения документов;

- задание для аналитической группы.

Принцип формирования групп:

Дифференцированный подход на основе интересов учащихся:

1.Группа литераторов

2.Группа историков

3.Аналитическая группа