Интеграция образовательных областей:  

социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры.

Задачи: Закрепить знания детей о национальных костюмах; 

Познакомить детей с русской старинной обувью – «лапти», с костюмом Воронежской   области;
Пополнить словарный запас детей   (лапти, береста, полушалок, кофта – баска); 
Расширить кругозор детей; 
Прививать интерес к русскому народному творчеству; 
Воспитывать любовь к  Родному краю; 
Оборудование: Игрушка – Звездочка, светящаяся; сундучок; кукла в костюме  Воронежской  области ,  лапти и береста; онучи; 2 открытки с заданиями от Звездочки; куклы в национальных костюмах; план – карта, группы со стрелочками, указывающими направление движения.
Предварительная работа:
1.Экскурсия в  мини-музей  детского  сада и районный культурно-исторический  музей.
2. Беседа о русском народном костюме.
3. Беседа о старинном головном уборе.
4. Беседа о других национальных костюмах и самотканых  тканях.
5. Беседа о вышивке.
6.Индивидуальная работа с родителями по подготовке к занятию: «Русский народный костюм». Просьба побеседовать с детьми о народном  костюме  Воронежской  области, показать фотографии и старинную одежду.
7. Разучивание частушек и русской народной песни «Ой  вставала я ранёшенько…».

                              Ход НОД :

1.часть Организационный момент: (воспитатель находит в сундуке Звездочку).
- Ребята, сегодня ночью в наш чудесный сундучок упала «Звездочка прошлого». Хотите посмотреть? (заглядывают в сундучок).
Ой, здесь что-то есть! Открытка, сейчас прочитаем.
«Здравствуйте, ребята! Я прилетела к вам в детский сад из прошлого и хочу послушать, что вы знаете о русском народном костюме».

2 часть.
- Хорошо звездочка.  Давайте  отправимся в  путешествие и расскажем  звёздочке об  одежде  наших  предков.  Чтобы  путешествовать, давайте сделаем  машину  времени.

Д/и  «Колумбово  яйцо» ( выкладывают  по  схеме  машину времени). 

Даём  отсчёт  от 10 до 1.

- Куда это мы  попали?

Мы в музее.
- Ребята, вы уже знаете, что у каждого народа есть свой национальный костюм. (Воспитатель показывает куклы-сувениры.)
- Посмотрите на иллюстрации с изображением костюма и расскажите звездочке, что наши женщины носили раньше. 
- Какого цвета раньше шили сарафаны, кофты - рубахи? 
- Какие головные уборы носили?
- Как украшали одежду?
- Для чего еще нужна вышивка? Оберег.
- А что вы знаете о старинной одежде мужчин?
- Какого цвета были рубашки, порты?
- Чем украшали одежду?
- Где располагали украшения?
- Какой головной убор носили?

Ребята, посмотрите, что у меня есть! (Достает коробочку – сундучок с бусами, кушаками, венчиками)
Д/и « Соберите  народный  костюм».

 - А давайте для нашей гостьи споем веселую, русскую, народную песню (хоровод «Ой   вставала я  ранёшенько…»). 
- Звездочке понравилась наша песня, и она засверкала еще ярче.
Хотите еще раз заглянуть в наш сундучок?
- Ой, а тут еще что-то лежит (достает лапоточки).
- Что же нам хотела подсказать звездочка? Наверно, мы забыли рассказать о том, какую обувь носили раньше. Хотите, расскажу?
- В древние времена самой распространенной обувью были лапти. Повторите и запомните это слово. 

(Лапти).
- Угадайте, из чего делали лапти?

 (Из коры березы – бересты).
- Лапти чаще всего плели мужчины. Пока плетут лапти, частушки про них придумывают.
- А какие частушки про лапти знают наши  мальчики?

1       мальчик
«Ох, лапти мои,
Лапоточки  мои,
Огороды вы копали,
Танцевать сюда попали».

2 мальчик
«Гуляй Матвей,
Не жалей лаптей.
До субботы доживешь,
Новы лапти наживешь».
- А как вы думаете, в какое время года носили лапти?

(летом и зимой)
- Лапти носили с онучами. Повторите слово онучи.

 (онучи)
- А закрепляли на ногах длинными шнурами – оборами.
- Как вы думаете, а сейчас лапти плетут? 

(Как сувенир, обувь для дома)
- Когда в Россию приезжают иностранцы, они часто покупают лапти, как сувенир. . Поиграем со звездочкой в русскую народную игру «Лапоть».

Русская народная игра «Лапоть».
На полу круг, водящий в центре, участники стоят спиной к водящему.
 – Лапти сплели?
–Нет.
 – Лапти сплели?
 – Да.
Дети вбегают в круг и берут свой предмет.  Водящий старается задеть играющих, только в кругу. Кто не успеет взять предмет, выбывает из игры.

- Что еще есть в нашем сундучке? (достает план - карту, рассматриваем, идем в приёмную по плану и звездочкам, выставка костюмов). 

- Ребята, что это? Вот так сюрприз подготовила нам звездочка
- Хотите, я расскажу вам, что это? Время шло, и одежда людей менялась.
- Как вы думаете, почему?

 (Появлялись новые ткани)
- Наши бабушки шили вот такие костюмы, а называется он - «Парочка». Повторите. 

(Парочка)
- Почему его так назвали? 

(Костюм одного цвета, состоит из двух предметов).

- А как вы думаете, как называются части этого костюма?

 (Это кофта – баска).

- Посмотрите, какая она красивая, нарядная, украшена лентами, кружевом, складками. Где ленты, покажите складки, кружево?
- Что это?

 (Сарафан).

- Чем он украшен?

 (Лентами, кружевом).
- А еще надевали передник - фартук и платок – полушалок. 

(Полушалок).
- Вот такой костюм носили у нас в Воронежском  крае в старину, вспомните, как он называется? 

(Парочка).
-Интересную выставку подготовила нам звездочка, а сейчас пойдемте
- Ребята, посмотрите, как сверкает наша Звездочка, наверное, хочет, что-то сказать. Она мне шепчет, что благодарит вас за интересный рассказ, игру и верит, что вы много знаете о русском народном костюме,  возвращаемся в детский  сад.  Садимся в машины   времени. А сейчас скажем звездочке «До свидания». Даём   отсчёт  от  10 до 1.  Ну  вот, мы с  вами  снова  в детском  саду. 

-Ребята, о чём вы рассказывали Звездочке? 

(О русском народном костюме  Воронежской  области).
- А, что нового вы узнали?

 (Какую обувь носили раньше, какой костюм носили наши прабабушки.)
- Как называется старинная обувь из бересты и костюм наших прабабушек?

(Лапти, парочка).