Программное содержание:  Учить умению делить слова на слоги, проводить звуковой анализ слова.  Закреплять умение находить слова с заданным звуком, выделять его при произношении.

Материал и оборудование: Костюм мыши, картина  с изображением сыра, дыма.  Маленькие карточки с изображением сыра на каждого ребенка. Указки.

Ход работы: Занятие начинается с сюрпризного момента.

1.                      - Загадываю детям загадку:

Длинный хвостик

Гол у крошки.

«Пи-пиии!» -

Пищит при виде кошки

В норке, скрыт ее домишка,

А зовут малышку  (Мышка)

- Ребята посмотрите на картину.

Раздается стук в дверь, приносят письмо:

Ребята на улице идет снег. Наше письмо намокло, и некоторые звуки теперь нельзя прочитать, нам нужно с вами восстановить слова. Я буду читать, а вы слушайте внимательно, и скажите, тот звук которого, не достает. (Открываю письмо,  и начинаю читать)