Пояснительная записка.

Занятие входит в программу по работе с тревожными детьми. Цикл занятий направлен на нивелирование тревожности и страхов, формирование позитивной картины мира и улучшение самооценки у детей 4-5 лет.

Цель.

Целью занятия является коррекция страхов, снятие эмоционального напряжения, формирование позитивного взгляда на окружающий мир, формирование позитивной самооценки.

Оборудование: мячик, методическое пособие «Азбука настроений», сказка «Страшное дупло», бумага, карандаши.

Схема занятия.

Приветствие.

Игра «покажи настроение».

Гимнастика для пальчиков.

Сказкотерапия.

Заключительная часть.

Ход проведения занятия.

Здравствуйте, дети, я рада вас видеть!

Сегодня мы с вами поиграем и порисуем, но для начала давайте поздороваемся друг   с другом, взявшись за руки, своими глазками и улыбками. Отлично. Теперь давайте прохлопаем свое имя. Начнем с меня: «На-стя», и так по кругу. Молодцы.

Теперь давайте представим, на что похоже сегодня наше настроение, и передавая мячик, расскажем об этом. Может быть, оно похоже на какое-то явление природы? Или на какого –то сказочного героя? …  (Возможные ответы детей:

- На солнышко.

- На цветочек.

- На облако… )

А теперь давайте поиграем в одну игру. (Психолог показывает картинку с изображением  грустной мышки из пособия «Азбука настроений»). К нам в гости пришла мышка. Она так спешила, что по дороге упала и поранила ножку. Как вы думаете, какое настроение у нашей мышки? Веселое? А может, грустное? Правильно, грустное. Давайте покажем это настроение на своем лице.

Психолог показывает следующие картинки с изображением настроений мышки, по очереди, спрашивая:

- Как вы думаете, что с нашей мышкой? Почему у нее такое чувство? Давайте покажем это чувство на своем лице. Отлично!

Давайте сделаем гимнастику для пальчиков:

Мышка трусливая в погреб спустилась,

Ключиком дверь на замочек закрыла,

В щелку глядит,

Кошка не бежит?

Молодцы. Теперь давайте покажем, как мышка боится кошки? А как кошка подкрадывается ? как она мяукает?

Давайте сделаем еще одно упражнение для  пальчиков:

На горе мы видим дом, много зелени кругом,

Вот- деревья, вот кусты, вот душистые цветы.

Окружает все забор, за забором чистый двор,

Мы ворота открываем, к дому быстро пробегаем,

В дверь стучимся: тук-тук-тук, кто-то к нам идет на стук!

В гости мы к друзьям пришли и гостинцев принесли.

А теперь давайте сделаем еще одну пальчиковую гимнастику:

С ветки ягодки срываю, и в лушкошко собираю.

Будет полное лукошко, я попробую немножко.

А потом еще чуть-чуть, будет легким к дому путь.

Вы справились, отлично. Давайте отправимся в лес и узнаем, какая история приключилась  с лесными жителями. (Педагог читает сказку «Страшное дупло» ).

- Чего боялись лесные жители? (Посмотреть, что находится в страшном дупле).

- Кто был самым храбрым зверем? (Заяц).

- А что на самом деле было в дупле? (Пусто).

Оказывается, страх живет только в мыслях и в нашем воображении. Стоило Зайцу заглянуть и посмотреть внимательно, там ничего не было. Дупло было пустое.

А теперь нарисуйте тот момент из сказки, который вам понравился больше всего. (Дети рисуют сказочных героев, по очереди поднимают свои рисунки, показывают всем и рассказывают, что понравилось большое всего, группа аплодирует).

На этом наше занятие заканчивается. До свидания!