Конспект НОД по развитию речи

в старшей группе. Пересказ сказки «Терем-теремок».

 Концептуальная цель: развитие нравственных качеств личности (отзывчивость, взаимовыручка).

Тема:Пересказ сказки «Теремок»

Стратегическая цель:развитие детской впечатлительности, эмоциональности.

Задачи:

1. Способствовать пониманию детьми мотивов поступков героев сказки.

2. Формировать умение пересказывать сказки.

3. Упражнять детей в подборе родственных слов.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Теремок»,

Оборудование:медиапроектор, магнитофон, записка.

Тезис:Крепкую дружбу и водой не разольёшь!

Дети входят в зал. На экране письмо.

- Ребята, что это такое? (ответы детей)

- Как вы думаете, для кого оно? (для детей старшей группы.) (Ответ начинается со слов: « Я думаю ….».)

- Как вы догадались?

 -Да, действительно письмо адресовано вам! (письмо падает в руки с «экрана»)

-Что же может быть написано в письме? Как вы думаете? ( записка, рассказ, сказка, что- то интересное и т.д.)

- Вы всё правильно назвали, посмотрим что в нём?

А в письме  загадки, отгадаем?

    Хитрая плутовка.

Рыжая воровка,

В лесу первая краса.

Догадались кто? (лиса)

Через поле напрямик

Скачет белый воротник (заяц)

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный? (волк)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна (медведь).

Под полом, под полом

Шевелит хвостом.

В щели глядится,

Вылезти боится (мышка).

Выпуча глаза сидит

Не по-русски говорит

Родилась в воде

    Живёт на земле (лягушка)

- Молодцы, все загадки отгадали.

-Ребята, как вы думаете, откуда эти животные? (из леса, из сказки).

-Почему вы так подумали?

- А вы догадались, в какой сказке живут эти герои? (Предполагаемый вариант ответа: сказка «Теремок»)

 (на экране появляется теремок).

- Сейчас я вам предлагаю послушать русскую народную  сказку «Теремок».

Рассказывание сказки «Теремок» с опорой на слайды.

- Беседа по содержанию сказки.

Вопросы:

- Настя, тебе сказка понравилась?

- Чем, понравилась? Почему не понравилась?

- Даша кто из героев тебе больше понравился и почему?

- Ребята, как вы считаете, мышка правильно поступила? Почему?

- Какой медведь в этой сказке?

- А медведь как поступил?

-О чём эта сказка?

 - Чему учит эта сказка? (Ответы детей).

-Конечно, ребята, эта сказка о добре, отзывчивости, взаимопомощи, взаимовыручке, о том, что нужно помогать друг другу.

- Сейчас я предлагаю рассказать сказку.

Кто желает? (выбор ребёнка)

-Сказку вы будете рассказывать по частям.

 Вы слушайте внимательно, один  начнёт рассказывать сказку, а кто-нибудь  продолжит.

- Ребята, когда будете рассказывать, подумайте, каким голосом вы будете изображать каждого героя.

Пересказ сказки «Теремок».

-Молодцы, ребята вы справились  с заданием, хорошо рассказали сказку.

(индивидуальная похвала)

-А сейчас я предлагаю поиграть в игру: «Зверята».

Ф/м Игра – имитация «Зверята».

Вот зверята строят дом               Идут друг за другом змейкой

Тащат ветку всемером

Дружно по лесу бредут,            медленно идут

То поскачут, то идут.                Поскоки, снова идут

То вприпрыжку, то бочком,        поскоки, боком

То с горы бегом, бегом.               бегут

Раз, два, три,

Все друзья, замри!                      Замирают в разных позах

Дети остаются стоять на ковре.

- Ребята, давайте  вместе с вами подберём родственные слова  к героям сказки «Теремок».

 Работа со схемой у экрана.

- Молодцы, сегодня у вас уже лучше получилось подбирать родственные слова.

- Вам сегодня было интересно на занятии? Что особенно понравилось?

Мне с вами тоже было очень интересно, приглашаю вас на танец друзей.

-Я себе выбрала друга, и вы выбирайте.

Танец парами по показу.

- Благодарю вас, ребята, за то, что вы такие весёлые и дружные.