Работа представлена в виде конспекта урока в 7 кл. на тему «Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте». Лингвистический материал урока посвящен зимней тематике (это предложения для пунктуационного разбора, отрывки из стихотворений о зиме русских поэтов, картины и зарисовки).Урок соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.Цели урока учащиеся ставят сами, заполняя слепую таблицу (таблица с пропусками слов) по аналогии с ранее изученной темой «Причачтный оборот. Запятые при причастном обороте».Следующий этап урока- актуализация знаний. здесь проводится работа в паре, от их совместной работы будет зависеть результат рассказа о грамматических, морфологических и синтаксических признаках деепричастия.Этот вид работы интересен тем, что учащиеся работают на компьютере с слайдом триггеров, на которых помещены языковые явления, относящиеся как к деепричастию. так и к другим частям речи. Выбрав нужные, ученики дают определение деепричастия.Изучение новой темы урока рассматривается на примерах предложений из стихотворных текстов о зиме и зимней природе. Учащиеся сами дают определение деепричастному обороту по аналогии с ранее изучаемым причастным оборотом. Кроме этого, ученики делают вывод о роли деепричастий и деепричастных оборотов как изобразительно-выразительных средств в стихотворных текстах. К каждому стихотворению на слайде помещается изображение картин зимней природы.Затем учащиеся моделируют предложения с деепричастными оборотами и устраняют речевые ошибки в их употреблении . Эта работа также отображается на слайдах на экране. Во время выполнения данной работы дети отрабатывают умение разграничивать основное и добавочное деиствие,понимать, что добавочное действие производится тем же лицом. что и основное, находить деепричастный оборот , выделять его запятыми, строить предложения, заменяя глаголы деепричастиями.В ходе работы над обособлением деепричастных оборотов и одиночных деепричастий ученики знакомятся с случаямя, когда деепричастный оборот на письме не выделяется запятыми, т.е. с употреблением деепричастного оборота в качестве фразеологизма.На предпоследнем этапе урока для учащихся проводится небольшой тест, который позволит выявить глубину усвоения материала. а также недостатки в употреблении деепричастных оборотов в речи.В заключении проводится маленькая творческая работа : составление текста по картине с использованием предложений с деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.На уроке используются различные виды деятельности учащихся: работа в парах, группами, самостоятельная