Современное образование значительно изменяется и модернизируется в соответствии с требованиями ФГОС. Поэтому и учителю необходимо постоянно изменять методы и приёмы подачи информации и её осмысления. Переходить на системнодеятельностный подход. Это поворот от школы передачи знаний к школе, проектирующей творческие способности личности. Именно поэтому в основе реализации стандарта основного общего образования лежит  системнодеятельностный подход, предполагающий широкое внедрение в практику обучения проектной и исследовательской деятельности. Принцип деятельности заключается в том, что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания». Технология деятельностного метода предполагает умение извлекать знания посредством выполнения специальных заданий, в которых учащиеся, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживают и осмысливают учебную проблему. Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности: ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.