Конспект  познавательного занятия с элементами экспериментирования  

 по теме: «Существует  ли твердая жидкость?»

Возраст детей: 6 лет.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация». 
Виды детской деятельности:  игровая, познавательная, коммуникативная.

Цель:  Создать необходимые условия для знакомства детей с частицами тел – молекулами,  с необычными свойствами неньютоновской жидкости.

Задачи:   Систематизировать знания детей о свойствах веществ. Стимулировать их самостоятельность и активность. Воспитывать доброжелательные отношения, умение работать в команде, развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас детей.

Методы и приемы: 
Словесные: рассказ,беседа.

Наглядные: видеоролик, рисунки с изображением молекул воды в разных состояниях.
Практические : физминутка, проведение эксперимента с неньютоновской жидкостью.

Предварительная  работа: игры с водой, наблюдение за дождем, льдом, снегом, беседы о воде, о состояниях воды,  о том, как вода помогает человеку, чтение и рассматривание иллюстраций по теме «Вода».

 Словарная работа: обогащать словарь новыми словами ученый физик И.Ньютон, молекула, неньютоновская жидкость, кристаллическая решетка, крахмал, изобретатели, изобретение.
Форма проведения: познавательно - исследовательская деятельность.

 Используемые современные технологии:  здоровьесберегающие,  личностно - ориентированные .
Оборудование для занятия:  компьютер, проектор, экран, подключение к интернету; портрет физика И. Ньютона, газета с изображением Пина.

Оборудование для проведения опытов учениками: одноразовые стаканчики, одноразовые тарелки, крахмал, вода, ложечки для размешивания.