Описание материала:

На уроке поставлены рациональные задачи, выбраны оптимальные  учебные действия для их реализации.  Материал на урок подобран с учетом  индивидуальных особенностей детей, с учетом  специфики преподавания в классах КРО. 

Преобладающий метод – объяснительно- иллюстративный. Урок  личностно ориентированной направленности. Тип урока соответствует поставленным целям.

Урок завершает тему « Заглавная буква в именах существительных». 

На уроке преобладают задания репродуктивного характера.  Широко применяются ИКТ.                   

Урок   направлен на рефлективные  учебные действия по теме. Педагог спланировал индивидуальную работу с каждым учащимся, дозирована помощь, уместна. 

На уроке ведется систематическая работа по сбережению эмоционального  комфортного климата, что немаловажно для детей с классов КРО, спланирована и проведена физкультминутка  – использование  элементов здоровье сберегающей технологий.          

Задания на развитие речи способствовали  выработке  устного изложения  мыслей.  Педагог стимулирует детей к  самопроверке, к самоопределению по теме. 

Организовано восприятие темы через актуализацию нравственного опыта.

Учитель поощряет  инициативность детей.   Акцентируется внимание на важности  развития позитивных личностных качеств. 

Учебный диалог направлен на организацию учебного процесса по закреплению  материала.

Рационально и эффективно  распланировано время урока, оптимальный темп и чередование различных видов деятельности.В уроке реализовывались  межпредметные связи.

Дети не только решали учебные задачи по русскому языку, но и повторили знания по окружающему миру в разделе  «Живая природа».                   

По итогу урока видно, что поставленные цели реализованы. 

Ведущие методы: фронтальный  опрос, устные и письменные формы организации учебного процесса. На уроке  выделено главное – закрепление материала путем репродуктивных заданий.

Задание на дом дифференцированно, имеет творческую направленность. Педагог сам эмоционально правильно, с педагогическим тактом подошел к составлению конспекта и проведению урока.