Тема урока «Нахождение значений дробных выражений».

Мастерская, как  одна из диалоговых технологий, требует обязательного использования групповой формы работы. Для нашего урока можно использовать любой способ формирования групп, но с условием, что в каждой группе будет ученик с более высоким уровнем обученности.

Организация коллективной творческой деятельности в мастерской имеет свои закономерности, свой алгоритм, позволяющий последовательно продвигаться к цели.

Алгоритм построения мастерской:

1. Индуктор – «наведение» на тему.
2. Самоконструкция – простое, доступное задание. Каждый участник группы должен выполнить посильное для себя задание, эта индивидуальная деятельность не обсуждается с другими участниками группы.
3. Социоконструкция –  этап мастерской, где происходит сравнение опыта своего с опытом другого.
4. Социализация – этап, на котором участники всей группой  обсуждают, размышляют, разрабатывают собственный мини-проект.
5. Афиширование (демонстрация, межгрупповая социализация) – представление результатов деятельности группы. Защита групповых гипотез, мнений и проектов.
6. Обсуждение. Обязательное условие – нельзя оценивать представление других.
7. Рефлексия – этап, на котором происходит анализ собственного психологического состояния и оценка интеллектуального уровня.

Задача мастера (организатора мастерской) – объяснить, отправить к справочной литературе (в нашем случае это справочный материал на слайдах), дать дополнительную порцию материала и т.д.