Тема урока: Броски и ловля мяча в парах.

Основные задачи:

1.Научить выполнению бросков и ловли мяча в парах.

2. Совершенствовать перемещение в стойке игрока приставным шагом.

3.Способствовать развитию выносливости посредством прыжков через скакалку.

4.Способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности, трудолюбия, чувства партнерства, смелости и решительности.

Формируемые УУД : предметные: владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь преставление о значении подвижных игр для укрепления физического, социального, психологического здоровья человека, организовать здоровье-сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Котел»; мета-предметные : принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения ,договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Использование современных образовательных технологий на уроке:

-здоровье-сберегающие технологии: внедрение адаптивной системы обучения с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их состояния здоровья, применение упражнений с различной функциональной направленностью(оздоровительной, тренировочной),формирование умения сохранять правильную осанку в процессе разнообразных видов деятельности на уроке;

-технология разноуровнего обучения: обеспечение свободы в выборе средств обучения посредством создания условий для выполнения учебных заданий различного уровня сложности с учетом уровня обучаемости, необходимого времени для освоения учебного материала;

-технология коллективного обучения: обучение посредством организации групп учащихся для обучения в сотрудничестве, работающих совместно над решением какой-либо задачи, в процессе которой возникает необходимость адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся, устанавливая социальные контакты;

-компьютерные технологии: использование ЭОР в рамках урока(демонстрация слайдов с последующим выполнением упражнений)